第三单元 走向未来的少年 限时训练-【优品】2023-2024学年九年级下册道德与法治分层式单元与期末（统编版）

第三单元限时训练 (时间：30分钟满分：60分) 一、选择题（每小题2分，共21分） ③学会分析国际形势对我国国家安全和经 1,世界那么大，我想去看看，这是许多人的心 济发展的影响 声。我们在交往中探索世界，彼此守护，共 ④学会以世界大国的姿态，对其他国家事 同成长，表现在 ) 务指手画脚 ①我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获 A.①②③ B.①②① 得成长的力量 C.②③① D.①②③① ②面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作， 4.“少年智则国智，少年强则国强”，告诉我们 更加理性、智慧地解决问题 ( ③学会成长，努力学习，提高了思想道德修养 ①个人的命运与国家的命运息息相关 ④学会游戏，接受诱惑，让自己更开心 ②青年一代有理想、有担当，国家就有前途 A.①②@ B.①②④ ③个人的未来与民族的未来紧密相连 C.①③ D.①③④ ④青年一代有理想，有担当，民族就有希望 2.“其实我们每个人的生活都是一个世界，即 A.①②③ B.①③④ 使最平凡的人也要为他生活的那个世界而 C.①②④ D.①②③④ 奋斗。”对此，下列理解正确的有 5.习近平总书记在纪念五四运动100周年大 ①我们要学会关爱，相互理解，赢得尊重， 会上发表讲话指出，中国梦与世界梦息息 获得成长的力量 相通，中华民族应该对人类社会作出更大 ②我们每个人都始终与这个世界彼此互 贡献。新时代中国青年，要有家国情怀，也 动，同呼吸，共命运 要有人类关怀，发扬中华文化崇尚的四海 ③要从普通的事做起，为人类发展和世界 一家，天下为公精神，为实现中华民族伟大 进步贡献自己的光和热 复兴而奋斗，为推动共建“一带一路”、推动 ④我们中学生现在还小，还没有能力为这 构建人类命运共同体而努力。下面同学表 个世界增光添彩 态正确的是 A.①②③ B.①②④ ①我们要放眼全球，关注世界的发展 C.①③④ D.②③④ ②我们要心系祖国，努力在实现中国梦的 3.走向世界，需要用世界的眼光看问题，要关 伟大实践中建功立业，创造精彩人生 心国际形势，关注全球性的重大问题。我 ③我们既要善待自已，也要把关切的目光 们要培养自己的全球观念，可以 ( 投向世界，关注他人的命运 ①通过广播、电视、报纸、互联网等渠道及 ④了解生态环境、多样文化共存，和平与发展 时了解国际大事 等国际问题，对全球性问题有初步的认识 ②学着尝试分析国际形势对世界政治、经 A.①②③① B.①D③④ 济形势的影响 C.①②③ D.②④ ◆28◆ 部编版9年级下册道德与法治 6.下面漫画启示我们，在学习中 ①考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做 快考试] 什么 好紧张。 ②把握自己的个性特长，清楚自已适合做 什么 ③结合自己的能力和经验，思考自己能够 做什么 A.要调整学习态度，缓解考试压力 ④根据社会需要，选择最热门的行业 B.应该克服厌学情绪，消除学习压力 A.①②④ B.①③④ C.焦虑无法克服，无须理会，顺其自然就好 D.焦虑程度越高学习成绩越好 C.①②③ D.①②③④ 7.“读万卷书，行万里路”是拓展学生素质的 10,在人生道路上，我们每次关键性的选择都 重要途径。我国教育部等11部门联合发 将对未来产生重要影响。下列做法中有 () 布《关于推进中小学生研学旅行的意见》， 助于我们作出合理选择的是 要求各地将研学旅行摆在更加重要的位 A.脚踏实地，科学规划 置，推动研学旅行健康快速发展。中小学 B.单凭自己的兴趣爱好 生通过研学旅行可以 C.选择的目标越高越好 ①完善自我，提升自身素质 D.让父母替我们作出选择 ②增强探究能力和实践能力 11.据某校一项有关中学生的调查显示，对于 ③树立终身学习的理念 自己的未来，有67%左右的学生有非常明 ①在实践中学习，知行合一 确的认识，有14%左右的学生认识比较模 A.①②③ B.①②④ 糊，有11%左右的学生回答要看父母的意 C.①③④ D.②③④ 见，还有8%左右的学生对未来没有想法。 8.学海无涯，学无止境，学习是适应未来社会需 为此，学校要求教师以“畅想未来”为主题 要所具备的一种能力。为此我们要( 加强对中学生的教育。之所以如此，是 ①始终坚持在校学习，不断完善自我 因为 ( ②学习一切外来文化，提高自身素质 A,有了对未来的认识就会走向成功 ③树立终身学习的理念，把学习当作一种 B.能否认识未来决定着学生学习成绩的 生活方式 高低 ④养成主动学习、不断探索的习惯，增强自 C.畅想未来既是个人成长的需要，也是将 我更新，学以致用的能力 来服务社会和国家的需要 A.①② B.①③ D.畅想未来是中学生的主要任务 C.②④ D.③① 12.我们即将告别难忘的初中生活，踏上新的 9.做好职业规划，应该 征程。面对未来，满怀理想与憧憬的我们 应该 ①立足现实，结合社会的需