内容正文:
部编版7年级道德与法治下册
第一单元考点分类训练(二)
考点1男生女生
A.认识各自优势,相互取长补短
1.在社会文化的影响下,男生女生的性别差
B.欣赏对方优势,否认自身优势
异表现在
(
C.欣赏自己优势,做到完美无缺
①性格特征
②兴趣爱好
③智力水平
D.认识生理差别,拒绝学习交流
④思维方式
5.有人认为,男生女生在语言表达、空间知
A.①2③
B.①②④
觉、数学思维等能力方面存在一定的差异。
C.①3④
D.②3④
面对这种差异,男生女生的正确态度是
2,有研究表明,女生擅长形象记忆、感情记
忆,在感知、注意力方面一般优于男生;男
①不因各自的优势而自傲,也不因某一方
生比较擅长逻辑记忆、理解记忆,在思维深
面的欠缺而自卑②认识自己的优势,学
刻性、独创性方面一般优于女生。这告诉
会发现对方的优势③性别差异容易引发
我们男生女生
矛盾,应该减少交往④应当相互理解,相
①欣赏自身优势同时欣赏异性的优势,取
互帮助,相互学习,共同进步
长补短,共同进步②拥有各自性别优势,
A.①②③
B.①3④
要善于增强对性别角色的认识③欣然接
C.②3④
D.①②④
受青春期的生理变化,因为它是与生俱来
考点2青春萌动
的④女生的注意力一定比男生集中,男
1.在音乐课上,音乐老师正在向同学介绍交
生的动手能力一定比女生强
谊舞,并让男生女生相互合作感受一下,女
A.①②B.①④C.②③
D.③④
生雨桐心想:“男生女生手拉手一起跳舞,
3,UFC(无限制格斗)重量级格斗冠军张伟
多难为情,我才不要呢!”雨桐的这种想
丽,曾怀揣武侠梦学习传统武术和散打,并
法是
最终选择MMA(综合格斗)运动,在世界级
A,错误的,因为男生女生并没有什么不同
的舞台上夺得了金腰牌。张伟丽用实力告
B.正确的,因为男生女生在一起就一定会
诉全世界,力量不是男性的专利。这启示
早恋
我们
C.错误的,因为男生女生应该相互学习交
A.男生女生的生理性别特征是与生俱来的
往艺术
B.正确认识性别优势,可以帮助我们塑造
D.正确的,因为男生女生在一起必然会不
自我形象
利于心理健康
C.性别不是标签,不要过于受性别刻板印
2.“异性效应”表现为有异性共同参加的活
象的影响
动,较之只有同性参加的活动,参加者一般
D.性别刻板印象在某种程度上有助于我们
都会感到更愉快,干得也更起劲、更出色,
自身潜能的发挥
并激发起内在的积极性和创造力。这启示
4.“男孩像块坚石,大风大浪掠过,石块儿依
我们,异性交往有利于
然存在:女孩像颗星星,无际黑暗难掩星光
①提高工作效率②促进身心健康发展
点点。男孩女孩,相遇青春,互相交往,将
③消除自身缺点
④改善团队工作氛围
两种美好融合,风光无限。”这首小诗启示
A.①23
B.①②④
我们应该
C.①③④
D.②3④
◆3
3.青春期男女同学间的正常交往,有益于身
(1)“知心姐姐”为何要鼓励孩子与同龄异
心健康发展,也有益于营造和谐温馨的氛
性广泛交往?
围,可以促进男女同学
①相互学习,共同进步②相互理解,相互
信任③优势互补,取长补短④相互对
立,相互指责
(2)毕竟男女有别,你觉得男女生在交往的
A.①②3
B.①②④
过程中应该注意些什么?
C.①3④
D.②3④
4.“发乎情,止乎礼”。发乎情,即人的情感在
男女之间产生;止乎礼,就是受礼节的约
束。下列对青春期萌发对异性朦胧的情感
7.阅读材料,回答问题。
理解正确的是
(
材料一:心理学研究发现,有男女两性共同
①这是青春成长中的正常现象②这种情
参加的活动,较之只有同性参加的活动,参
感是真正的爱情③要慎重对待,理智处
与者会更愉快、更有千劲、表现更出色,这
理④要热情开放,相互爱慕
就是“异性效应”。女孩子从十一岁到十三
A.①②B.①③C.②④D.③④
岁,男孩子从十二岁到十四岁,这时的男女
5.每个人,无论男女,到了一定年龄,是要谈
孩子在一起觉得有意思,异性之间互相观
恋爱、要过家庭生活的。但是,正如树上的
察、欣赏增加,他们注意异性的谈话、表情、
果子,是熟的好吃,还是生的好吃?人也像
动作,而且开始注意自己的举止,想给异性
果子,要长得成熟,有了学问,会做工作,又
留下好印象。
有养活子女的能力。就好比果子熟了,那
材料二:男生小乐不仅学习出色,还是个热
时就可以得到真正的幸福了,否则,要是书
心肠。课余时间找他解答问题的同学不
没有读好,工作能力没有培养好,就谈恋
少,小莉就是其中的一个。最初小乐不管
爱,会有好处吗?
是男同学还是女同学,只要大家有问题,他
一陶行知
都一视同仁,耐心细致地解答。后来有同
对陶行知先生的话理解最恰当的是(
学说小乐特别“关照”小莉,为了避免不必
A.爱情是一种高尚的情感
要的麻烦,小乐从此再也不与女生交往了