6.4 密度知识的应用（导学案） 2023－2024学年苏科版物理八年级下册

西安市育才中学特色课堂教学模式 2023-2024学年度第二学期 初二 年级 物理 学科导学案 　 编写：佘惠利 审核：刘敏 授课人： 授课时间： 　 班级： 学生姓名： 小组： 第六章 物质的属性 四、密度知识的应用 【学习目标】 【学习方法】自主学习、小组合作、师生互动 【学习过程】 【课前自主预习】 1. 量筒是测量　液体体积　的工具，其标度的单位通常是　毫升　，符号为　mL　，1mL＝　1　cm3. 2. 量筒中液面呈凹形时，读数时视线要与　液体凹面的底部　相平，俯视时读数会偏　大　，仰视时读数会偏　小　. 3. 测量物质的密度所依据的原理是　ρ＝　　；所需的测量器材是　天平　和　量筒　；测量的合理步骤通常是先测　质量　，后测　体积　. 4. 利用密度知识鉴别物质时，首先通过实验测出样品的　密度　，再与　密度表中的密度值　对比，从而大致判断出物质的种类. 5. 利用密度知识间接测量物体的质量或体积. （1） 若物体的质量较大，在已知组成物体的物质的密度ρ时，通过测量物体的　体积　，利用密度公式得到该物体的质量m＝　ρV　. （2） 若物体的形状不规则，在已知组成物体的物质的密度ρ时，通过测量物体的　质量　，利用密度公式得到该物体的体积V＝　　. 【课中合作探究】 第一部分：问题导学 1. 鉴别物质 1. 测量金属螺母的密度。 1. 方法：密度是物质的一种物理 ，我们可以用测量 的方法来鉴别物质，如：要想鉴别出金属螺母是由什么材料制成的，应该测出金属螺母的 和 ，然后利用公式 计算出它的密度，查密度表可知所用的材料。 1. 器材：要测出这上述两个物理量，需要用到的测量工具有 和量筒。 阅读“信息快递”；量筒（量杯）的使用，并解决下列 问题。 ①量筒是测量 的工具，其刻度的单位是 ，符号为 ，1mL= cm3; ②观察课本图6-8（a）,该量筒的量程是 mL,分度值是 mL; ③使用量筒时应将其放在 台面上； ④读数时视线应与 相平； ⑤观察课本图6-8（b），读出物体体积V物= ； ⑥物体的体积还可以用什么器材测量呢？答： 。 1. 简述测量步骤。 ①用天平测量金属螺母的质量，记为 ； ②在量筒中倒入 的水，记为 ； ③ ； ④将测量的数据填入表格中，并利用密度公式计算出金属螺母的密度，查密度表可知所用的材料。 螺母的质量/g 水的体积/mL 放入螺母后，水和金属块的总体积/mL 螺母的体积/cm3 螺母的密度/(g.cm-3) 1. 测量水的密度。 下列是某同学“测量水的密度”的实验; A.把烧杯中的一部分水倒入量筒中，记下量筒中水的体积V; B.测出空烧杯的质量m0; C.在烧杯中盛水，用天平测出它们的总质量m1; 二、间接测量物体的质量或体积 1.方法：若已知密度和体积,可将密度的计算公式ρ=m/V变形为计算物体的 质量;若已知密度和质量,可将公式变形为工计算形状不规则物体的体积. 2.例题：某学校要铸造一个雕像,先用蜡做了一个雕像的模型,已知该模型质1.8kg，ρ蜡=0.9x103kg/m.若要用青铜(ρ铜=9.1X103kg/m3)来浇铸这尊铜像,则最少要熔化多少千克这种青铜? 第二部分： 当堂反馈 1. 如图所示的量筒，其量程是　0～100　mL，分度值是　1　mL.三名同学在用该量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中　乙　同学读数正确，量筒中液体的体积为　60　mL. 第1题 2. 小昊同学在“用天平和量筒测量小石块密度”的实验中： （1） 将天平放在水平台面上，游码移到标尺的最左端，发现指针如图甲所示，则应将平衡螺母向　右　调节，使天平平衡. 　　第2题 （2） 将小石块放在天平的左盘，当右盘所加砝码和游码的位置如图乙所示时，天平重新平