6.2测量物体的质量（导学案） --2023-2024学年苏科版物理八年级下学期

西安市育才中学特色课堂教学模式 2023-2024学年度第二学期 初二 年级 物理 学科导学案 　 编写：佘惠利 审核：刘敏 授课人： 授课时间： 　 班级： 学生姓名： 小组： 第六章 物质的属性 二、测量物体的质量 【学习目标】1.通过练习，学会使用天平测量固体或液体的质量.2.通过探究活动,掌握一种测量微小物理量的实验方法和思想方法. 【学习方法】自主学习、小组合作、师生互动 【学习过程】 【课前自主预习】 1. 天平的最大测量值是指天平铭牌上所标注的“　　”；天平能够测量的最小质量值（感量）是指天平标尺上的　　　表示的质量. 2. 当被测物体的质量较小时，可以先测量n个相同物体的总质量M，则一个物体的质量m＝　　　　.这种测量方法叫作“累积法”. 3. 测量液体质量的合理顺序是先测量　　　　的质量m1，后测量　　　 的总质量m2，则液体的质量m液＝　　　. 【课中合作探究】 第一部分：问题导学 一、简述托盘天平的使用方法 1.物理实验中,测量物体质量常用的工具是 2.用托盘天平测量物体质量前要进行哪些调节?怎么调节? 3.用天平测量物体质量时,被测物体放在盘,砝码放在 盘. 4.被测物体的质量等于 。 5.使用天平时要注意哪几个问题? 二、测量一枚回形针的质量 1. 讨论:怎样测量一个微小物体的质量?以前哪些实验用过类似的方法? 2. 实验步骤: 按照表格要求进行测量，并将测量结果填入空格内. 实验序号 回形针的数量/枚 总质量/g 一枚回形针的质量/g 1 1 2 20 3 40 4.汇报各组测量结果,对比三组数据,简述形成这种差异的原因. 5.在运用“测多算少”的方法测量质量时,应如何操作才能尽量减小误差? 6.讨论如何测量课本中一张纸的质量. 7.生活中还有哪些测量可以采用“测多算少”的方法? 三、测量烧杯中水的质量 1.通过估测可知,烧杯内水的质量为 g. 2.讨论:若要通过实验测量水的质量,有哪些实验方案? 3.进行实验，并将实验数据记录在事先设计的表格内. 4.分析数据，比较不同的实验方案,谁的方案更合理?测量值偏大还是偏小? 第二部分： 当堂反馈 1. 在“用天平测1枚回形针的质量”的实验中，将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺的　　处，发现指针指向分度盘的右侧，应将横梁右端的平衡螺母向　　调，使天平横梁平衡.测出100枚回形针的质量为m，则1枚回形针的质量是　　　.还用到此测量方法的有　　　 （请举一例）. 2.节约用水，人人有责.小红同学在家里做了一个“滴水龙头浪费水”的实验.先将一个质量为14g的空烧杯放在一个滴水龙头下面接水1h，再将天平放在水平桌面上，使游码归零，发现指针的偏转情况如图甲所示，则应向　　（左/右）调节平衡螺母，使天平横梁平衡.然后称出烧杯和水的总质量，如图乙所示，则该滴水龙头1h浪费的水为　　　　g. 　　第2题 3. 2023年1月5日，《癸卯年》生肖邮票正式发行，如图所示.若想测出这张邮票的质量，则下列方法最可取的是（　） 第3题 A. 先称出一块铁的质量，再称出铁和一张邮票的总质量，然后用总质量减去铁的质量 B. 把一张邮票放在天平上直接测量 C. 把一张邮票放在天平上多次测量，再求平均值 D. 先称出一百张邮票的总质量，再通过计算求得 4. 用天平称出一墨水瓶最多能装水的质量，有两种方法：方法一，称出空瓶的质量，再装满水称出瓶子和水的总质量，两次相减得水的质量；方法二，先装满水称出瓶子和水的总质量，把水倒掉再称出空瓶的质量，两次相减得水的质量.你对这两种方法的看法是（　　） A. 随便用哪一种方法都一样 B. 用第一种方法可以减小误差 C. 用第二种方法可以减小误差 D. 两种方法都不合适 【课堂小结归纳】 【学习反思与心得】 【分层作业】 【基础过关】 1. 在“用天平测量物体质量”的实验中，小雨用已调节好的天平来称小铁块的质量.将小铁块轻轻放入左盘，往右盘加了一个20g的砝码、一个10g的砝码、一个5g的最小砝码，发现指针偏向分度盘中央刻度线右边一点，这时小雨应该（　　） A. 把横梁右端螺母向右旋出一些 B. 把横梁右端螺母向左旋进一些 C. 继续向天平右盘中添加5g的砝码 D. 把天平右盘中5g的砝码取出，向右拨动游码 2. 小明家的水龙头因关不紧