课时跟踪检测(1)电荷（Word练习）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中物理必修第三册（人教版2019）

课时跟踪检测（一）电荷 A级——学考达标 1．(2023·河南焦作高二检测)当飞机靠近带电的云层时，飞机靠近云的一侧会带上与之相反的电荷(　 ) A．这属于感应起电　　 B．这属于接触起电 C．这属于摩擦起电 D．以上都不是 解析：选A　飞机靠近云的一侧会带上与之相反的电荷，这是静电感应现象，即为感应起电。故选A。 2．在实验室可以观察到带电体与轻质导电小球所谓的“吸引—接触—排斥”现象，即将带电棒A移近一悬挂在绝缘线上的轻质导电小球B，可见小球被棒吸引，两者接触后，小球立即被排开，则(　 ) A．接触前，A、B一定带同种电荷 B．接触前，A、B一定带异种电荷 C．接触后，A、B一定带同种电荷 D．接触后，A、B一定带异种电荷 解析：选C　由于带电体具有吸引轻小物体的性质，因此，接触之前，轻质导电小球B可能与A带异种电荷，轻质导电小球B也可能不带电，故A、B错误；而接触后，二者相互排斥，则二者肯定是带有同种电荷，故C正确，D错误。 3．(2023·济南高二期末)对物体带电现象的叙述，正确的是(　 ) A．物体带电一定是因为具有多余的电子 B．摩擦起电实质上是电子从一个物体转移到另一个物体的过程 C．物体所带电荷量是连续的 D．电中和是等量异种电荷完全消失的现象 解析：选B　物体带电有可能是物体具有多余的电子，此时物体带负电，也有可能是物体失去电子，此时物体带正电，A错误；物体带电的本质是物体得到或者失去电子的过程，摩擦起电实质上是电子从一个物体转移到另一个物体的过程，B正确；物体所带电荷量是元电荷的整数倍，因此，物体所带电荷量是分立的、不连续的，C错误；电中和是指等量异种电荷由于电性相反、电量相等，其整体呈现电中性的现象，而电荷没有消失，D错误。 4.用带正电的小球靠近不带电验电器的金属球，结果验电器的金属箔片张开，如图甲所示；用带正电的小球接触不带电验电器的金属球，结果验电器的金属箔片张开，如图乙所示。关于甲、乙两验电器金属箔片带电情况，下列说法正确的是(　 ) A．都带负电　　　　　 B．甲带负电、乙带正电 C．都带正电 D．甲带正电、乙带负电 解析：选C　甲图中，验电器本来不带电，由于异种电荷相互吸引，带正电的小球靠近验电器的金属球时，使得金属球带负电荷，从而导致金属箔片带上正电荷；乙图中，用带正电的小球接触不带电验电器的金属球，这时验电器无论是金属球还是金属箔片都带上了正电荷，因此C正确，A、B、D错误。 5.(2023·河北高二学考)如图所示，将带正电的导体球P靠近不带电的绝缘导体后，若沿虚线将导体分成M、N两部分，则M、N两部分(　 ) A．均带正电　　　　　　 B．均带负电 C．带等量异种电荷 D．均不带电 解析：选C　将带正电的导体球P靠近不带电的绝缘导体后，根据静电感应原理可知，导体M部分带正电，导体N部分带负电，即M、N两部分带等量异种电荷。故选C。 6．(多选)关于摩擦起电、接触起电、感应起电，下列说法正确的是(　 ) A．这三种方式都产生了电荷 B．这三种起电方式的实质是一样的，都是电子在转移 C．一个带电导体与不带电导体接触后，所带电荷量平分 D．三种起电方式都符合电荷守恒定律 解析：选BD　三种起电方式的实质都是电子发生转移，摩擦起电和接触起电是电子从一个物体转移到另一个物体，而感应起电是电子从物体的一部分转移到另一部分，并不是产生了电荷，电子在转移的过程中，电荷的总量保持不变，遵循电荷守恒定律，故A错误，B、D正确；当两个完全相同的导体接触时，若一个带电，一个不带电，接触后两导体的带电量才能平分，故C错误。故选B、D。 7.如图所示，A、B是两个带有绝缘支架的金属球，它们原来均不带电，并彼此接触。现使带负电的橡胶棒C靠近A(C与A不接触)，然后先将A球用导线接地一下后迅速断开，再将C移走，最后将A、B分开。关于A、B的带电情况，下列判断正确的是(　 ) A．A、B均不带电 B．A、B均带正电 C．A带负电，B带正电 D．A带正电，B带负电 解析：选B　最初A、B均不带电，C带负电，将C靠近A球，由于感应起电，A带正电，B带负电，然后A球用导线接地一下时，A球依然带正电荷，B球所带负电荷经导线流入大地，将C移走后，A球的电荷分到B球上一部分，再将A、B分开后，A、B均带正电荷，故选B。 8．(2023·辽宁朝阳高二期中)关于元电荷、电荷与电荷守恒定律，下列说法正确的是(　 ) A．元电荷e的数值最早是由美国物理学家密立根通过实验测得的 B．元电荷是指电子，电荷量等于电子的电荷量 C．单个物体所带的电荷量总是守恒的，电荷守恒定律指带电体和外界没有电荷交换 D．利用摩擦起电可使任何物体带电，质子和电子所带电荷量相等，比荷也相等 解析：选A　元电荷e的数值最早是由美国物理学家密立根通过实验测得的