课时跟踪检测(5) 向量数乘的应用(Word练习)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中数学必修第二册(湘教版2019)

2024-03-01
| 6页
| 66人阅读
| 1人下载
山东一帆融媒教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学湘教版必修 第二册
年级 高一
章节 1.3 向量的数乘
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 160 KB
发布时间 2024-03-01
更新时间 2024-03-01
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2024-03-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43611080.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课时跟踪检测(五) 向量数乘的应用 A级——综合提能 1.设a,b都是非零向量,下列四个条件,使=成立的充要条件是(  ) A.a=b B.a=2b C.a∥b且|a|=|b| D.a∥b且方向相同 解析:选D 表示a方向的单位向量,因此=的充要条件是a与b同向即可,故选D. 2.设e1,e2是两个不共线的向量,若向量m=-e1+ke2(k∈R)与向量n=e2-2e1共线,则(  ) A.k=0 B.k=1 C.k=2 D.k= 解析:选D 若向量m=-e1+ke2(k∈R)与向量n=e2-2e1共线,则存在实数λ,使m=λn, ∴-e1+ke2=λ(e2-2e1)=-2λe1+λe2. ∴解得k=. 3.“赵爽弦图”是我国古代数学的瑰宝,它是由四个全等的直角三角形和一个正方形构成.现仿照赵爽弦图,用四个三角形和一个小平行四边形拼成一个大平行四边形,如图,其中E,F,G,H分别是DF,AG,BH,CE的中点,若=x+y,则2x+y等于(  ) A. B. C.1 D.2 解析:选D 由题意可得=+=+=+(+)=++,因为四边形EFGH是平行四边形,所以=-.所以=+-.所以=+.因为=x+y,所以x=,y=.则2x+y=2×+=2. 4.已知=a+5b,=-2a+8b,=3(a-b),则(  ) A.A,B,C三点共线 B.A,C,D三点共线 C.A,B,D三点共线 D.B,C,D三点共线 解析:选C 对于A,因为=a+5b,=-2a+8b,且≠,所以与不共线.所以A,B,C三点不共线,错误;对于B,因为=+=a+5b-2a+8b=-a+13b,且≠,所以与不共线.所以A,C,D三点不共线,错误;对于C,因为=+=-2a+8b+3a-3b=a+5b=,所以A,B,D三点共线.正确;对于D,因为=-2a+8b,=3(a-b),且≠,所以与不共线.所以B,C,D三点不共线,错误. 5.在△ABC中,已知D是AB边上一点,若=2,3=+λ,则λ=(  ) A.2 B.1 C.-2 D.-1 解析:选C 如图所示,因为=2,所以D为线段AB的三等分点中靠近B的点. 所以=+=+=+(-)=-+=-.所以3=-2.所以λ=-2. 6.在△ABC中,D为AC的中点,E为AB上一点,BD,CE交于一点F,且=2,若=λ,则实数λ的值为________. 解析:因为=2,所以F为三角形的重心.所以E为AB的中点.所以=.所以λ=. 答案: 7.已知在△ABC中,点M满足++=0,若存在实数m使得+=m成立,则m=________. 解析:∵++=0,∴+=-.又由+=m,得(+)-2=m,即-3=m=-m,∴m=3. 答案:3 8.已知平面向量e1,e2不共线,且=2e1+ke2,=3e1+2ke2,=e1+e2,若A,B,D三点共线,则k=________. 解析:依题意得,=-=e1+e2-(3e1+2ke2)=-2e1+(1-2k)e2, 由A,B,D三点共线可知,存在实数λ,使得=λ,即2e1+ke2=λ[-2e1+(1-2k)e2],由于e1,e2是两个不共线的向量,则 解得k=1. 答案:1 9.已知向量m,n不是共线向量,a=3m+2n,b=6m-4n,c=m+xn. (1)判断a,b是否共线; (2)若a∥c,求x的值. 解:(1)若a与b共线,由题知a为非零向量,则存在实数λ,使得b=λa,即6m-4n=λ(3m+2n), ∴得到λ=2且λ=-2. ∴λ不存在,即a与b不共线. (2)∵a∥c,∴存在实数r,使得c=ra, 即m+xn=3rm+2rn. 即解得x=. 10.如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,且AB=2CD,M,N分别是DC和AB的中点,若=a,=b,试用a,b表示, ,. 解:如图所示,连接CN,则四边形ANCD是平行四边形. 则===a, =-=-=b-a, =-=--=--=a-b. B级——应用创新 11.已知向量a,b,c中任意两个都不共线,并且a+b与c共线,b+c与a共线,那么a+b+c等于(  ) A.a B.b C.c D.0 解析:选D ∵a+b与c共线, ∴存在实数λ1,使得a+b=λ1c.① 又∵b+c与a共线, ∴存在实数λ2,使得b+c=λ2a.② 由①得,b=λ1c-a. ∴b+c=λ1c-a+c=(λ1+1)c-a=λ2a. ∴即 ∴a+b+c=-c+c=0.故选D. 12.(多选)下列命题是真命题的是(  ) A.若A,B,C,D在一条直线上,则与是共线向量 B.若A,B,C,D不在一条直线上,则与不是共线向量 C.若向量与是共线向量,则A,B,C,D四点必在一条直线上 D.若向量与是共线向量,则A,B,C三点必在一条直线上 解析:选AD A项为真命

资源预览图

课时跟踪检测(5) 向量数乘的应用(Word练习)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中数学必修第二册(湘教版2019)
1
课时跟踪检测(5) 向量数乘的应用(Word练习)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中数学必修第二册(湘教版2019)
2
课时跟踪检测(5) 向量数乘的应用(Word练习)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中数学必修第二册(湘教版2019)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。