第10课《古诗三首 竹石》（学习任务单）-【上好课】六年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

第3课 古诗三首 竹石 学习任务单 学习任务一：迁移学法，品读诗意 1． 小组合作探究： 迁移运用前两首的学习方法，小组合作学习《竹石》，并在旁边做好批注。 2.背诵并默写《竹石》。 参考答案： 学习任务七： 【预设】： （1）了解相关的历史背景，对比着学习古诗。 郑燮，字克柔，号板桥，乾隆年间进士。客居扬州，以卖画为生，“扬州八怪”之一。其诗、书、画世称“三绝”，三绝中又有三真：真气、真意、真趣。擅画兰、竹，其兰、竹深得人们的喜爱和推崇。早年家贫，后中进士，曾任知县，因帮助县民诉讼得罪地方豪绅而罢官。辞行前，百姓跪请挽留，板桥当即题诗：“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。”他两袖清风回扬州吟诗作画去了，表现得十分坦荡、洒脱。 （2） 预设： 生1：“咬”字表现了劲竹的坚韧不拔的性格。 生2：“破岩”写出了竹子的生长环境。 生3：前两句诗写竹子的根在山岩中牢牢扎根。 （3）理解“千磨万击”:除了风吹雨打，竹子还会遇到什么折磨？（风吹、雨淋、霜冻、雪落，这就是千磨万击） （4）体会表达手法：诗人仅仅只是描写竹子的坚韧不拔吗？ 【预设】本诗用了托物言志的表达方法，表达诗人要做有骨气、坚韧不拔的人的决心。 （5）拓展延伸：梅、兰、竹、菊合称为“四君子”，千百年来以其清雅淡泊的品质，为世人所钟爱，成为人格品性的象征。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$