资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版六年级下册
年级 六年级
章节 竹石
类型 素材-视频
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 MP4
文件大小 201.69 MB
发布时间 2026-05-06
更新时间 2026-05-06
作者 廖雨硕
品牌系列 -
审核时间 2026-05-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57709927.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

同学们,中国文化有托物言志的传统,陶渊明借据表气节,周敦颐以廉喻高洁。到了清代,扬州八怪之一郑燮号板桥。他一句话,石缝中的竹子,竹是他心中的硬骨头。那今天我们就一起学习这首诗,读懂竹的风骨,也读懂诗人的初心。咱们先来看看课题竹,石竹誓师的核心石是竹的生长环境,二者相称,刚劲感扑面而来。要想读懂这组,咱们先要去认识赋予它灵魂的诗人郑燮。他的怪是不随波逐流,画面主张删繁就简,礼仪标心。他做人敢说实话,做真事。他曾写道吾家有竹百竿春,时常绕竹儿歌。竹子是他的精神知己,而竹石是他写给竹的心里话。现在我们来读诗,先听范读,注意字音和节奏。吴石清郑燮,咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。七言诗长按223节拍划分,比如咬定青山不放松,同学们跟着节拍暂停屏幕,一起来读一读,读出诗的韵律感。读准了诗,接下来我们进行逐句拆解,先把诗的字面意思读懂,然后再慢慢品味藏在文字里的妙处。第一句咬定青山不放松,意思是竹根像紧紧的咬住青山咬定,运用了拟人的修辞手法,这两个字像是把竹根写活了,像一个有意志的人,绝不松动。第二句立根原在破岩中,意思是竹根原本就扎在硬硬的岩石缝里,破言,点明了环境有多么恶劣,立根点明了动作破岩,不仅讲出了竹子的生长环境是没有沃土的,在坚硬的石缝里,同时也为后文写竹子的坚韧做了铺垫。第三句千磨万击还坚劲,意思是哪怕经历无数磨难击打竹子依旧坚韧刚劲。千磨万击是虚,指藏着狂风暴雨、冰雪等所有困境还监禁,则道尽他的不屈,任爱东西南北风,任凭各方风瓜,竹子都毫不动摇。认真两个字,满满都是从容与底气。读懂了字面意思,咱们再深抠细节。第一句当中咬定就用的特别妙。大家想一想在什么样的场景里面会用到咬定呢?小动物咬着食物不放,或者我们抓着东西怕掉了,咬定就是不肯松劲的样子。说的真好。竹子没有牙齿,咬定就像让竹子长了手,紧紧地去抓住青山这两个字,把竹根写活了,带着一股绝不松劲的执着。大家知道竹子的根是扎在哪里吗?是的,在硬硬的岩石缝里。大家闭上眼睛想象一下,在陡峭的悬崖上,在窄窄的石缝里,没有养分,都是遮挡竹根。它将自己的根紧紧的硬生生的扎在了窄窄的石缝里,然后慢慢的伸展开,最终长出挺拔的枝干。从这个画面里你读出了竹子的什么呢?坚韧顽强。同学们再看后两句,千磨万击还坚劲,任凭东西南北风,千磨万击,这里不是实指,是虚指竹子要经历狂风暴雨、岩石挤压等无数磨难,仍然坚硬挺拔。这里不仅指它的外形坚硬挺拔,更指他内心藏着不屈。任凭是任凭你尽显从容和底气,意思是无论风从哪里来,有多猛烈,它都能岿然不动。同学们,这种竹像什么样的人呢?像那些。遇到困难不退缩的人,比如面对难题时不放弃的同学,或者坚守岗位不怕辛苦的人。这株竹其实就是诗人郑燮的化身,他当官时遇到饥饿灾年,不顾上级反对开仓放粮,甚至将自己的俸禄分给穷人,却也因此得罪权贵,而它不正就是诗中的竹吗?咬定为百姓做实事的初心不放松,身处破岩般的困境,面对千磨万击般的积压抗打,始终不放弃。郑燮写竹,是在写自己的品格,藏族也是在坚定自己的信念。现在,我们把自己想象成诗人,站在石缝前的竹上,一起带着这份坚韧和不屈来读一读这一首诗。同学们,竹石短短的28个字,是诗,是画,更是照见自己品格的镜子。希望大家记住的不仅仅是诗句,更要把咬定青山不放松的这股坚韧装进心里,在成长的道路上做一颗不惧风雨、坚韧挺拔、不忘初心的石凤竹。今天的诗词分享就到这里,大家再见。
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