内容正文:
阶段验收评价(二) 植物细胞工程
一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
1.下列有关植物细胞工程的叙述,正确的是( )
A.植物细胞培养不需要经过脱分化处理
B.用原生质体制备人工种子,要防止细胞破裂
C.组织培养过程中脱分化和再分化使用相同培养基
D.实现植物原生质体融合的结构基础是植物细胞膜的流动性
解析:选D 植物细胞培养时可通过脱分化过程获得愈伤组织,A错误;用原生质体制备人工种子,原生质体会再生细胞壁,有细胞壁的保护,不需要防止细胞破裂,B错误;在植物组织培养过程中,激素的比例不同可以影响植物的发展趋势,故组织培养过程中脱分化和再分化使用的培养基不同,C错误;实现融合的结构基础是植物细胞膜的流动性,D正确。
2.下列过程不涉及植物组织培养技术的是( )
A.由马铃薯的茎尖培育出无病毒植株
B.白菜和甘蓝经体细胞杂交过程培育出杂种植株
C.单倍体育种
D.二倍体水稻刚萌发的种子经秋水仙素处理后培育出四倍体植株
解析:选D 用秋水仙素处理二倍体水稻刚萌发的种子即可得到四倍体植株,不涉及植物组织培养技术,故选D。
3.中华猕猴桃原产我国长江中下游,抗寒能力弱;狗枣猕猴桃原产俄罗斯,耐低温,但果实小。将两种猕猴桃原生质体进行融合,得到果大且抗寒的杂种植株。以下分析错误的是( )
A.此项技术体现了植物细胞具有全能性
B.使用的植物激素浓度和比例应保持不变
C.用PEG促进两个亲本的原生质体融合
D.杂种植株和两个亲本之间可能存在生殖隔离
解析:选B 细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能,两种猕猴桃细胞原生质体融合形成杂种细胞,杂种细胞经过脱分化和再分化获得杂种植株,这体现了植物细胞具有全能性,A正确;生长素和细胞分裂素的浓度和比例可以调控植物组织培养过程中细胞的脱分化和再分化,故杂种植株培养过程中,不同阶段使用的植物激素浓度和比例不同,B错误;植物体细胞杂交,去除细胞壁以后,可以用PEG促进两个亲本的原生质体融合,C正确;杂种植株是两种猕猴桃经过植物体细胞杂交技术培育的新物种,不同物种之间一般是不能相互交配的,故杂种植株和两个亲本之间可能存在生殖隔离,D正确。
4.明党参是我国珍稀药用植物,对其进行保护性开发利用的方法有( )
①设计细胞培养反应器,实现药用成分的工业化生产
②大量培养愈伤组织,直接提取药用成分
③大规模栽培组织培养苗,获取药用成分
④利用组织培养获得胚状体,制成人工种子
A.①② B.②③④
C.①②③ D.①②③④
解析:选D 设计细胞培养反应器,可以实现药用成分的工业化生产,从而保护明党参,①正确;细胞产物的工业化生产即为大量培养愈伤组织,②正确;大规模栽培组织培养苗,可以实现快速繁殖,③正确;利用植物组织培养技术获得胚状体,制成人工种子,属于植物繁殖新途径,可以达到保护明党参的目的,④正确。
5.紫草素具有抗菌、消炎效果。在工业化生产中,取紫草植株部分组织诱导形成紫草愈伤组织,再转入紫草素形成培养基,然后再将细胞破碎后提取出紫草素。下列相关叙述错误的是( )
A.工业化生产过程包括细胞的脱分化
B.在紫草素生产过程中,不必将愈伤组织培养出根、芽等器官
C.紫草的愈伤组织细胞在低渗溶液中不会涨破
D.紫草素在细胞内合成后被分泌到细胞外
解析:选D 根据题意可知,工业化生产过程中有利用紫草植株部分组织诱导形成紫草愈伤组织的过程,该过程为细胞的脱分化,A正确;由题干信息“取紫草植株部分组织诱导形成紫草愈伤组织,再转入紫草素形成培养基,然后再将细胞破碎后提取出紫草素”,可知该过程中不必将愈伤组织培养出根、芽等器官,紫草素在细胞内合成后不会被分泌到细胞外,B正确,D错误;紫草的愈伤组织细胞含有细胞壁,因此其在低渗溶液中不会涨破,C正确。
6.如图为植物组织培养的基本过程,其中构成愈伤组织的细胞为同种类型。下列叙述错误的是( )
A.①②过程中均发生了细胞分化
B.①②过程中均发生了细胞分裂
C.温度会影响①②过程进行的速度
D.图示过程体现了植物的体细胞具有全能性
解析:选A ①为脱分化过程,该过程中不能发生细胞分化,A错误;①②过程中均发生了细胞分裂,B正确;温度会影响相关酶的活性,进而影响①②过程进行的速度,C正确;图示过程将一个体细胞培育成了完整植株,体现了植物的体细胞具有全能性,D正确。
7.植物组织培养过程中无菌操作很重要,某植物组织培养实验室培养的菊花愈伤组织被真菌严重污染,为查找污染原因设计了4个实验,实验遵循单一变量原则,得到下列实验结果,据此可得出的初步结论是( )
A.提高培养温度能解决污染问题
B.调整培养基pH能解决污染问题
C.延长培养基灭菌时间能解决污染问题
D.污染主要来自组织培养的离体组织
解析:选D 据题图分