内容正文:
“四翼”检测评价(二)纯净的目标微生物可通过分离和纯化获得
A级——基础综合练
1.(2023·山东高考)平板接种常用在微生物培养中。下列说法正确的是( )
A.不含氮源的平板不能用于微生物培养
B.平板涂布时涂布器使用前必须进行消毒
C.接种后未长出菌落的培养基可以直接丢弃
D.利用以尿素为唯一氮源的平板能分离出合成脲酶的微生物
解析:选D 不含氮源的平板可用于固氮微生物的培养,A错误;平板涂布时涂布器使用前必须浸在酒精中,然后在火焰上灼烧灭菌,B错误;使用后的培养基即使未长出菌落也要在丢弃前进行灭菌处理,不能直接丢弃,以免污染环境,C错误;只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,利用以尿素为唯一氮源的平板能分离出合成脲酶的微生物,D正确。
2.图1是一块规格为1 mm×1 mm×0.1 mm的血细胞计数板正面示意图,图2是计数室某一个方格中酵母菌分布示意图。有关叙述正确的是( )
A.该血细胞计数板上有2个计数室,0.1 mm表示载玻片厚度为0.1 mm
B.制片时,先用吸管滴加样液,再将盖玻片放在计数室上
C.该方格中酵母菌的数量应计为9个
D.滴加培养液后,待酵母菌全部沉降到计数室底部,再进行计数
解析:选D 0.1 mm表示血细胞计数板上计数室的深度为0.1 mm,A错误;制片时,先将盖玻片放在计数室上,再用吸管在盖玻片的边缘滴加样液,B错误;该方格中酵母菌的数量应计为7个,只计数内部和相邻两边及其夹角处的酵母菌,C错误;滴加培养液后,待酵母菌全部沉降到计数室底部,再进行计数,D正确。
3.(2023·浙江五校第一次月考)进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理时间,降低处理成本。科研小组欲分离及培养若干种微生物用于分解厨余垃圾。下列有关叙述正确的是( )
A.为防止杂菌污染,需对培养皿、培养基和操作者双手等进行灭菌处理
B.用平板划线法分离微生物时,各划线区域的线是不相接的
C.用稀释涂布平板法分离微生物时,欲将1 mL样品稀释10倍,应加入9 mL无菌水
D.若要分离分解尿素的微生物,以尿素为唯一氮源的培养基中不需要加入碳源
解析:选C 为防止杂菌污染,需对培养皿、培养基进行灭菌处理,操作者双手进行消毒处理,A错误;用平板划线法分离微生物时,从第二次划线操作起,每次总是要从上一次划线的末端开始划线,且划线时最后一区域不要与第一区域相连,B错误;用稀释涂布平板法分离微生物时,欲将1 mL样品稀释10倍,应加入9 mL无菌水,C正确;若要分离分解尿素的微生物,以尿素为唯一氮源的培养基中需要加入碳源,否则微生物不能正常生长,D错误。
4.欲探究1 g土壤中有多少能分解尿素的细菌,需要用科学的方法测定微生物数量。下列相关叙述正确的是( )
A.利用以尿素作为唯一氮源的培养基,可从土壤中分离出分解尿素的细菌
B.平板划线法能将单个微生物分散到培养基上,可用来测定样品中的活菌数
C.样品的稀释度直接影响平板上的菌落数目,因此稀释度越大越好
D.利用显微镜进行直接计数,可快速直观地测定样品中的活菌数
解析:选A 利用以尿素作为唯一氮源的培养基,可从土壤中分离出分解尿素的细菌,A正确;平板划线法不能用来计数,测定样品中的活菌数可采用稀释涂布平板法,B错误;样品的稀释度直接影响平板上的菌落数目,稀释度越大,平板上获得的菌落数越少,一般要求稀释后平板上的菌落数在30~300之间较为合适,C错误;利用显微镜进行直接计数,可快速直观地测定样品中的菌体数量,但不能区分活菌和死菌,D错误。
5.如图是利用平板划线法在培养基上获得微生物单菌落的实验操作,下列叙述错误的是( )
A.该接种过程一般需灼烧接种环5次
B.划线结束可看到划线末端出现不连续单菌落
C.如果培养的是尿素分解菌,可加入酚红指示剂鉴定
D.该接种方法常用来纯化该种微生物但不能计数
解析:选B 分析图示可知,该操作过程划线接种4次,因此需灼烧接种环5次;划线结束,需进行培养才可在划线末端出现单菌落;尿素被分解产生NH3,NH3会使培养基的碱性增强,酚红指示剂在碱性情况下呈红色;平板划线法操作简单,但是无法计数培养液中微生物的数量。
6.幽门螺旋杆菌(能产生脲酶)感染是胃炎和溃疡的主要致病因素。在患者胃部采样后进行培养、分离和鉴别,据结果可判断是否感染幽门螺旋杆菌。下列叙述错误的是( )
A.分离该菌时一般用稀释涂布平板法
B.分离和培养该菌时应使用以尿素为唯一氮源的培养基
C.鉴别该菌时不需要加入指示剂,观察培养基有无菌落即可
D.坚持使用公筷、公勺可以有效控制幽门螺旋杆菌的传播
解析:选C 分离该菌时一般用稀释涂布平板法,A正确;幽门螺旋杆菌可以合成脲酶,可以利用尿素,所以分离纯化幽门螺旋杆菌时应使用以尿素为唯一氮源的培养基,B正确;鉴别幽门螺旋杆菌时应在培养基中加入酚