第二单元 观察物体（二）（三大易错八大考向）-2023-2024学年四年级数学下册《知识解读+题型专练》（人教版）

《知识解读+题型专练》 作者的话 亲爱的同学们，新课开始，很多家长和学生都和买一些教辅资料私下预习拔高，面对琳琅满目的资料，正确的选择非常重要，适合自己的试题，详细的知识点，典型易错题等等都会影响学习进度和效果。 2023-2024学年四年级数学下册《知识解读+题型专练》打破各种小学辅导书局限于教材基础、忽视学科能力、缺失核心素养的不足，遵循分层学习、循序渐进、知识能力素养并重的学习理念，以解透教材打牢基础为首要目标，在此基础上进行学科能力和综合素养的拓展提升，并全面研究考试命题，注重学习能力培优。 2023-2024学年四年级数学下册《知识解读+题型专练》的优势： 1、明确学习目标，掌握重点难点。 2、典型例题解析，夯实基础知识。 3、点拨方法技巧，提高综合能力。 4、单元脉络清晰，巩固单元所学。 5、阶段查缺补漏，期中期末拔高。 6、感受生活实例，感悟数学价值。 主要包含资料：知识解读、重点难点提炼、易错考点、计算通关、专题专练突破、期中、期末等。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂之力，也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议！ 中小学数学教研 2023-2024学年四年级数学下册《知识解读+题型专练》 第二单元观察物体（二）（三大易错八大考向） 本专题为观察物体（二）单元讲义，包含六大内容： 1、单元简析：属于学前导引，让学生明白本单元所学。 2、重难点透析：划分本单元重点、难点，更好的规划学习。 3、知识点解读：解读知识点，便于更好的掌握。 4、易错点+规避策略：单元常考易错知识点，教给学生如何更好的规避。 5、培优例题剖析：考点考向以例题形式剖析，让学生更容易掌握。 6、题型专练：针对性题型练习，掌握本章所学。 单元简析 本单元的教学内容是让学生在数学活动中认识到从不同的位置观察物体所看到的图形是不同的，能画出多个物体从不同角度观察到的图形并对其进行比较，培养学生的空间观念和想象能力。 教学内容不仅设计了观察活动，而且设计了需要学生进行想象、猜测和推理的探究活动。例如:呈现出从不同方位观察一个物体所得到的三个图形， 让学生判断分别是从哪一个方位观察的。这要求学生根据已有的图形的表象，不断在头脑中对这些表象进行组合和调整，最后通过对实物的观察进行验证，从而使学生的空间想象力和思维能力得到充分的锻炼。 重难点透析 1、正确辨认从上面、前面、左面观察到的立体图形的形状。(重点) 2、体会从同一位置观察由小正方体拼搭成的不同物体，得到的形状可能相同,也可能不同。(难点) 3、根据从不同位置观察一个立体图形得到的三个图形，能用正方体进行拼搭。(难点) 知识点解读 知识点一:观察物体 1、从不同位置观察同一物体。 站在不同的位置观察由几个同样大的正方体摆成的同一物体,看到的形状可能是不同的。 观察物体时,一般正对观察者的那一面称为前面,朝上的那一面称为上面，左侧的那一面称为左面。 2、从同一位置观察不同物体。 从同一位置观察由几个同样大的正方体摆成的不同物体,看到的形状可能相同,也可能不同。 3、数由若干个小正方体所摆成的物体中的小正方体个数时，可采用分层数的方 法，以避免遗漏或重复。 易错点+规避策略 易错点1:观察物体时,混淆观察位置。 规避策略:观察物体时，从哪一个位置观察,视线就应垂直于所要观察的平面。 易错点2:摆放立体图时，不能通过单一方向的观察直接确定。 规避策略:摆放立体图形时，应根据三个方向的观察来确定。 易错点3:没有掌握数组成几何体的小正方体的个数的方法。 规避策略:数由若干个小正方体所摆成的物体中的小正方体个数时，可采用分层数的方法，以避免遗漏或重复。 培优例题剖析 【培优例题一】知道立体图，考查单一方向看到的平面图形 左图从侧面看到的形状是（ ）。 A． B． C． 【培优例题二】知道三视图，确定立体图形 小刚用一些同样的小正方体摆了一个物体，从不同的方向看到的图形如下，他摆的物体是（    ）。 A． B． C． 【培优例题三】知道其中两个方向，考查另一个方向看到的平面图形 一个物体从上面和前面看到的都是，从左面看不可能是（ ）。 A． B． C． 【培优例题四】知道从不同方向看到的图形，求搭立体图形所以小正方体的个数 用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图形最少需要( )个小正方体；最多需要( )个小正方体。 【培优例题五】知道立体图，求所用小正方体的个数 数一数，下图中的物体是由( )个小正方体搭成的。 【培优例题六】多观察多个立体图形的相同点 下图中，从左面看形状相同的物体有（    ）。 A．1个 B