第二单元 课外阅读（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春六年级语文下册同步训练（统编版）

六年级语文下册 第二单元　 课外阅读 返回首页 课外阅读 返回首页 课外阅读 环境 运用了动作描写，表现出汤姆勤劳能干、活泼开朗的性格特征。 选段三描写的是惊慌的场面，选段四描写的是欢快的场面。 不同意。环境描写表现出了当时环境的闲适，衬托出汤姆无聊的心情，为后文汤姆逗弄小爬虫做铺垫。 返回首页 课外阅读 ①和哈克半夜墓地试胆；②法庭上为彼得作证；③和哈克鬼屋寻宝。 从汤姆的成长经历中我懂得了：①要勇于揭露真相，同恶势力作斗争；②面对困难不要放弃，要心存希望，努力奋斗。 返回首页 课外阅读 返回首页 课外阅读 返回首页 课外阅读 返回首页 课外阅读 返回首页 课外阅读 示例：①“我”从围墙缝里观察他们。②“我”爬到树上，向他们打口哨。③“我”坐在围墙上面的树杈上，期待他们喊“我”玩。 成熟 滑稽可爱、活泼机敏 老实 返回首页 课外阅读 这一环境描写，一方面体现出事情发展得很快，前后经历的时间很短；另一方面，烘托出“我”因为成功帮助他人而产生的愉悦心情。 没有人陪“我”一起有趣、快乐、和睦地玩游戏。 “我”经常被别人欺负，因而觉得他们会拿石头扔“我”。 “我”在生活中缺少关爱，缺少温暖。 $$