第7课 辽、西夏与北宋的并立（课件）-2023-2024学年七年级历史下册合作探究型同步教学课件（统编版）

部编版七年级下册 第二单元 制作人：窦至钢 宋叶 部编版七年级下册 第二单元 板式2 1 在这一长时段中，确实时断时续地伴随着血与火的民族战争，但也应看到，相关政权达到地缘政治相对均势的和平时期，各民族与各政权之间通过榷场贸易、使团聘问与其他民间途径，推进着相互间经济、文化等领域的交流与融合，而宋朝的制度文明、物质文明与精神文明在其中起着主导性作用。 ---虞云国:《试论十至十三世纪中国境内诸政权的互动》 部编版七年级下册 第二单元 2 第 7 课 辽、西夏与北宋的并立 课标：知道辽、西夏与北宋的对峙局面 壹 贰 叁 肆 契丹族与党项族 辽与北宋的和战 西夏与北宋的关系 民族交融多元一体 目录 1.通过阅读课本，准确说出契丹族、党项族的崛起及政权建立的基本史实。 2.通过阅读课本，说出北宋与辽、西夏的战与和等基本史事。通过史料研读，分析原因。正确认识北宋与辽、西夏的关系，并对两次和议作出客观评价。（史料实证） 3.通过对图文史料的研读，理解这一时期诸政权之间的频繁交往对社会经济的推动作用和对民族交融的促进作用，认识其在中华民族多元一体格局形成过程中的重要影响。（家国情怀） 学习目标 根据地图结合本课内容思考，这一时期政权形势有何特点？各政权之间关系如何？ 全国处于分裂时期 多民族政权并立 有战有和 看图思考 大理 吐 蕃 西州回鹘 哈拉汗 黠戛斯 斡朗改 东京 上京 兴庆 辽 西夏 北 宋 辽 西夏 北 宋 政权并立：一个国家历史上形成多 个独立的政治军事集团并存的局面。 看图思考 观看左图，出现了哪些并立的政权？请绘制简单的示意图。 销售额 25 50 25 辽墓壁画《契丹人引马图》 内蒙古昭盟出土。牵马者披髡（kun)发，执棍，棍上有铁环，着长袍，长毡靴。 契丹,居潢水之南,黄龙之北,鲜卑之故地……逐猎往来,居无常处。——《旧唐书》 阅读课本并根据史料说一说契丹族生活的地理位置与生活方式。 辽河上游，今辽宁、吉林、内蒙等地；游牧生活。 发展中学习 契 丹 族 契丹族 耶律阿保机 872—926年 耶律阿保机，出身于迭剌部家族。他36岁时出任八大部落联盟的首领，四出攻掠，实力越来越雄厚。其余七部的贵族害怕丧失自己的权势，于915年逼阿保机下台。916年，阿保机骗七部大人赴宴，伏兵杀死。阿保机统一契丹各部即帝位，年号神册，定都上京临潢府，国号大契丹。庙号太祖。 920年仿照汉字的形状，加以增损，制订出契丹大字。后来又仿照回鹘文字制订出契丹小字。（拼音程度强的为小字，拼音程度弱的为大字。） 契丹货币 辽墓壁画—备茶图 辽代绿釉瓜棱执壶 至于太宗，兼制中国，官分南、北，以国制治契丹，以汉制待汉人。 ——（元）脱脱等《辽史》 措施:发展生产，创制文字，国力不断增强。 辽银釉鸡冠壶 汉化措施 耶律德光，辽朝第二位皇帝(927年―947在位)，耶律阿保机次子。936年，以称子、割让燕云十六州为条件，协助石敬瑭灭亡后唐，建立后晋。938年，改皇都为上京，改革官制，划分南北 二面，实行胡汉分治（南北面官制）。947年,改国号为”辽”。 石敬瑭 936年，起兵造反，坐困 于太原，遂向契丹求援， 割燕云十六州，甘做"儿 皇帝"。在契丹援助下灭 后唐，是后晋开国皇帝。 耶律德光 燕云十六州 党项族 西夏疆域图 党项族是羌族的一个分支，有八百多年的历史，主要生活在我国 西北地区。唐朝时社会生产有所发展，后投降唐朝，被赐李姓。 　 北宋初年，党项族仍向北宋称臣。后因宋削减藩镇兵权，引起李氏不满，准备自立门户。 1038年李元昊称帝，建国号“大夏”， 定都兴庆府（今银川）。 建立起“东尽黄河，西界玉门， 南接萧关，北控大漠”的兴盛帝国。 兴庆府 党 项 族 李元昊 李元昊在全国上下实施剃发令、造西夏文字、修宫 室、迁新都、建官制、定兵制等一系列变革。在政 治体制上，模仿宋朝官制模式设立军政管理组织。 西夏汉化 西夏符牌 西夏文字 迦陵频伽 鎏金铜牛 鸱吻 西夏买牛契约 （西夏）其官分文武班，曰中书，曰枢密，曰三司……曰蕃学，曰汉学。 ——(元)脱脱等《宋史》 汉化措施 西夏文字 西夏货币 阅读教材内容，概括辽宋在不同时期政权间关系如何？ 辽与北宋 战和交替 民 族 关 系 时期 辽与北宋关系 辽太宗 占领燕云十六州后与中原王朝的冲突加剧 宋太祖 晚期，与辽保持友好关系，双方互通使节 宋太宗 向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策 宋真宗 辽军大举攻宋，双方议