第一单元 第1课时 古诗三首（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春五年级语文下册同步训练（统编版）

五年级语文下册 第一单元　 第1课时 古诗三首 目录 02 阅读理解 01 基础积累 03 随文习作 基础积累 第1课时 古诗三首 返回目录 第1课时 古诗三首——基础积累 返回目录 返回上级 拂晓 蚕桑 昼夜 耕耘 A B B 第1课时 古诗三首——基础积累 返回目录 返回上级 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 彩丝穿取当银证 稚子金盘脱晓冰 短笛无腔信口吹 牧童归去横牛背 第1课时 古诗三首——基础积累 返回目录 返回上级 × √ √ 阅读理解 第1课时 古诗三首 返回目录 第1课时 古诗三首——阅读理解 返回目录 返回上级 第1课时 古诗三首——阅读理解 返回目录 返回上级 B 解析：本题考查对古诗内容的理解。根据古诗的内容，我们可以判断出两小童最可爱、最稚气的行为是用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。 第1课时 古诗三首——阅读理解 返回目录 返回上级 B 解析：本题考查对古诗内容和主旨的理解。诗中两个小孩坐在船上，没有划船撑船，用的竹竿船桨都收起来了，但他们用伞当帆，这令人感到有趣可爱，并非行为古怪。 第1课时 古诗三首——阅读理解 返回目录 返回上级 这首诗写出来“两小童”聪明伶俐、天真可爱的形象。 解析：本题考查体会人物形象。根据以上两题的解答，从儿童的行为体会他们的形象。两个孩童借助风让船前进，这是孩童的奇思妙想，表现了他们的聪明伶俐和天真可爱。 第1课时 古诗三首——阅读理解 返回目录 返回上级 B A C 第1课时 古诗三首——阅读理解 返回目录 返回上级 解析：本题考查想象能力和表达能力。作答时，要紧扣“图画、声音、气味”这三个关键词，结合所给的内容思考学过或积累过的诗词句进行作答。 随文习作 第1课时 古诗三首 返回目录 第1课时 古诗三首——随文习作 返回目录 返回上级 阵阵笛声。那笛声时有时无，忽长忽短，是谁在吹笛呢?原来是放牛归来的牧童。瞧，他悠闲地横坐在牛背上，把斗笠随意放在胸前，跷着二郎腿，不时地晃两下，任凭牛儿驮自己回家。他吹着手中的短笛，却听不出是什么曲调。太阳的余晖洒在牧童的身上，黄牛驮着他渐渐远去了，只有那笛声依然不成曲调地回荡在空中…… 第1课时 古诗三首——随文习作 返回目录 返回上级 解析：本题考查想象能力和语言表达能力。作答时，要在理解诗句意思的基础上展开合理想象。可以抓住牧童吹笛，想象牧童的神情、动作和心理；也可以抓住“短笛无腔”，想象笛声是如何变化的，然后进行表达即可。 $$