第四单元 第9课时 古诗三首（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春五年级语文下册同步训练（统编版）

五年级语文下册 第四单元　 第9课时 古诗三首 目录 02 阅读理解 01 基础积累 03 随文习作 基础积累 第9课时 古诗三首 返回目录 第9课时 古诗三首——基础积累 返回目录 返回上级 东岳 涕泪 摩天 遗 √ √ √ 返回目录 返回上级 第9课时 古诗三首——基础积累 B 解析：本题考查对诗句中修辞手法的辨析。B项的诗句把子女比作小草，把母亲的慈爱比作春天的阳光，运用了比喻的修辞手法。ACD项都运用到了夸张的手法。 返回目录 返回上级 第9课时 古诗三首——基础积累 √ × × √ 返回目录 返回上级 第9课时 古诗三首——基础积累 岂因祸福避趋之 黄沙百战穿金甲 遗民泪尽胡尘 里 初闻涕泪满 衣裳 阅读理解 第9课时 古诗三首 返回目录 第9课时 古诗三首——阅读理解 返回目录 返回上级 返回目录 返回上级 第9课时 古诗三首——阅读理解 尚思为国戍轮台 A 眼前实景 担忧 返回目录 返回上级 第9课时 古诗三首——阅读理解 诗歌表达了诗人要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望 解析：本题考查诗人所表达的感情。诗人以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝的精神，展现了一片赤胆忠心。 返回目录 返回上级 第9课时 古诗三首——阅读理解 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 万里长征人未还 不教胡马度阴山 随文习作 第9课时 古诗三首 返回目录 第9课时 古诗三首——随文习作 返回目录 返回上级 答案：略。 解析：可结合第一课所学的古诗改写方法，在理解古诗意思及体会诗人感情 的基础上，展开合理的想象进行改写。 $$