第八单元《乡间的小路》——演唱《乡间的小路》教学设计 2023—2024学年湘教版初中音乐七年级下册

课题《乡间的小路》第1课时 主备人： 备课人: 1、 课型：唱歌课 2、 教学准备：教案、课件、多媒体设备、钢琴 3、 教学目标 （1） 知识与技能： 能了解校园歌曲的发展历程、校园歌曲的特点等相关知识。 （2） 过程与方法： 1.能用轻松活泼的声音演唱《乡间的小路》，能用不同的形式表现歌曲。 2.对参与合唱《我的家乡日喀则》的演练感兴趣，在演练过程中体验品味合唱的和声美与织体美。 （三）情感态度与价值观： 通过欣赏,使学生积极、主动参与教学活动,体验乐曲表达的情感,爱家乡、爱祖国的情怀。 四、教学重难点 （一）教学重点 1.通过聆听、感受、体验，引导学生运用专业术语描述、分析音乐作品。 2.歌曲《乡间的小路》的学唱。 （二）教学难点 1.有感情的演唱歌曲《乡间的小路》。 2.二声部合唱《我的家乡日喀则》。 五、教学过程： （一）导入 1.聆听歌曲《外婆的澎湖湾》，学生轻轻跟唱。 提问：你知道这首歌曲的体裁是什么吗？(可以用选择题的形式让学生回答。) 略作小结，引出音乐知识---校园歌曲。出示课题 2.校园歌曲简介 （1）校园歌曲的特点： 你还知道哪些校园歌曲吗？它们的共同特点是什么？ 校园歌曲朝气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听起来十分感人，激励学子进步，它形象地反映出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息，其曲风总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。 （2）校园歌曲的发展脉络  21·com（二）教学活动1 【讲授】介绍叶佳修。 叶佳修，1955年2月18日出生于台湾花莲，毕业于台湾东吴大学政治专业，台湾校园民谣最重要的奠基人之一， 创作的歌曲近千首，其中校园歌曲主要有： 《外婆的澎湖湾》 《乡间的小路》 《爸爸的草鞋》等 （三）教学活动2 【演唱】新歌教学 1.聆听歌曲《乡间的小路》。 思考：仔细听听，歌曲唱了些什么？ 集体朗读第一部分歌词，感受歌曲表达的意境。 你的脑海里能呈现出怎样的情感？（勾起回忆，想起童年，想念久违的故乡。） 2.再听歌曲，边听边用手势参与表现： 思考：可以分为几个部分？（带再现的三部曲式---ABA） 你认为歌曲三个部分的情绪相同吗？你的手势变化了吗？ （第一部分：轻松活泼；第二部分：舒展激动：第三部分：轻松悠闲。） 教师弹琴范唱第一部分，学生跟唱。 3.歌曲处理： 第一部分：齐唱（轻松活泼） 第二部分：轮唱（舒展激动） 第三部分：齐唱（轻松悠闲） 分小组唱，反复练习。展示演唱。 （四）教学活动3 【练习】 二声部合唱练习西藏民歌《我的家乡日喀则》。 1.老师敲击合唱练习中的节奏，学生跟学。 2.音程练习。 3.二声部学唱歌曲，练习。 6、 课堂小结 乡间的小路这首校园民谣描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧归图，如诗如画，令人沉醉。其曲风朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。希望课后同学们可以多多练习，唱出自己的风格。 7、 课堂教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$