第8课 现代社会的移民和多元文化 课件---2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

《文化交流与传播》 （选择性必修3） 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 第8课 现代社会的移民和多元文化 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮⑯⑰⑱⑲⑳ 目录： (1)了解现代社会跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战。 (2)认识移民在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 课程标准： 唯物史观：通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，认识现代社会的移民与全球化的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 时空观念：通过教科书和配套课件，认识现代社会的移民和多元文化所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题，探究20世纪以来世界移民的发展历程，提高学生探究分析历史问题的能力。 历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识从苦力移民到精英移民对人类社会的不同影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 家国情怀：通过教学让学生认识现代移民与多元文化的关联，培养家国情怀。 一、经济全球化和劳动力的全球流动 二、难民的困境和救助 三、移民社会的多元文化 现代社会的移民和多元文化 核心素养： 温故知新 自古以来的人口迁徙 阶段 主要史实 人口迁移的特征 文化 古代社会 近代社会 现代社会 印欧人早期迁徙；亚欧人迁徙：五胡内迁；日耳曼民族迁移；阿拉伯人扩张 以游牧民族迁徙为主，迁移后与当地居民融合形成新的人种和民族 形成古代早期的区域文化 殖民者贩卖黑奴到美洲； 大量欧洲人移民到美洲； 英国等欧洲人来到澳大利亚和新西兰；大量华工开发美洲、大洋洲。 从宗主国→殖民地和附属地 从较发达地区→不发达地区及新开发地区； 从旧大陆→新大陆 主要迁往美洲和大洋洲。 欧洲文化为主导，融合多种文化因素的新文化 ？ ？ 现代社会移民 ——劳动力的全球流动 （经济移民） ——难民（政治移民） 文化交融、认同 主动移民 被动移民 移民社会的多元文化 ？ 一、经济全球化和劳动力的全球流动 1、经济全球化 (1)概念： (2)内容：生产全球化 贸易全球化 资本全球化 科技全球化 经济全球化是指商品、劳务、技术、资金、信息、人员等生产要素在全球范围内流动和配置，从而使各国经济形成的的相互依存、相互联系有机经济整体的过程。 经济全球化是现代工业文明向全球扩展的主要表现。 工业生产方式从根本上改变了人类受土地束缚的自然经济形态，极大地拓展了人类生产生活的空间，给资本的跨国、跨地区流动创造了条件。 一、经济全球化和劳动力的全球流动 1、经济全球化 (1)概念：(2)内容： (3)过程： (4)影响：经济全球化孕育了全球流动的劳动力市场； 改变着全球劳动力市场的结构。 新航路开辟后 世界市场初步形成，殖民扩张开始 工业革命后 世界市场基本形成 二战后 国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定，进一步促进了经济全球化进程。 20世纪70年代以来 以信息技术为代表的新的科学技术的发展成为经济全球化的主要推动力量。 20世纪90年代 以来 跨国公司迅猛发展。1995年世界贸易组织的诞生，把贸易、投资和服务的国际化提高到新的水平。 进入21世纪 以互联网、人工智能等为代表的新一轮科学技术的发展，经济全球化深入发展，成为强劲的时代潮流。 国际分工日益深化 经济全球化加速发展 生产的国际化加强 全球劳动力市场逐渐形成 一、经济全球化和劳动力的全球流动 1、经济全球化 2、劳动力的全球流动 (1)劳动力大规模全球流动的开始于二战后原因 ①经济全球化加速发展，推动下国际分工日益深化,生产的国际化大大加强, 全球劳动力市场逐渐形成。 ②战后经济恢复发展，发达国家劳动力短缺； ③跨国公司的推动（现代社会人口迁徙的重要特征） ④现代交通技术和通信技术的发展 ⑤国际政治经济格局的的变动 材料一：1945年至20世纪70年代早期，在此阶段，欧洲的经济迅速发展，国际资本大规模地流向欧洲，生产的扩大需要更多的劳动力。而二战夺走欧洲大量的青壮劳力，人口的低出生率又不能及时弥补劳动力缺口。这样，欧洲便成为大规模移民运动的目的地之一。对此，欧洲各国政府基本上是欢迎的，并主动到世界劳动力市场上寻找劳工。 ——摘编自薛永生《战后欧洲移民与移民政策研究》 材料二：战后的国际分工比过去更有“世界性”。它……既包括发达国家，又包括发展中国家。如果说，战前在世界经济中还存在一些“孤岛”，那么，战后，世界所有国家和地区都已程度不等地卷入到了国际分工的世界体系中来。——陈德照《二次世界大战后国际分工理论的发展》 跨国公司雇员在全球流动 一、经济全球化和劳动力的全球流动 1、