3. 民间玩具（教学设计）-2023-2024学年人美版（北京）（2013）美术三年级下册

《民间玩具》教学设计 课题：民间玩具课时：1课时 课型：欣赏·评述 一、教材分析 本课以民间玩具为题材，引导学生欣赏学习。民间玩具是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，民间玩具具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变更，把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。 二、学生分析 该年龄阶段的孩子，他们活泼好动、兴趣广泛、好奇心强，所以在美术教学中注重情境的创设，充分发挥学生丰富的想象力与创XXX意识以及XXX精神，让他们在游戏与欣赏中学习美术知识。采用“视频展示、直观体验、教师讲解、演示”等教学方法将学生的注意力深深吸引到学习中。 三、教学目标 1、过程与方法：欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧。在比较中，体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色和审美趣味。 2、知识与技能：用简短的话表达自己的感受，体现对玩具制作的学 习欲望。能用简单的语言描绘民间玩具的造型、色彩、花纹、材料等。 3、情感态度价值观：感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格。培养学生热爱祖国民族传统艺术、热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。 四、教学重难点 重点：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹及材料。难点：能用简单的语言讲述民间玩具的小故事；学会用自己的语言表达对美的感受，能大胆交流想法，相互评述。 五、教具学具准备 课件、实物玩具、风车制作材料等六、教法与学法 根据二年级学生心理特征，在教师引导下，采用在玩中学、自主观察大胆表现的方法；亲自体验、审美和聆听老师讲解，让学生能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹及材料；并能用简单的语言讲述民间玩具的小故事；学会用自己的语言表达对美的感受，能大胆交流想法，相互评述。 七、教学过程 （一）营造情境，故事导入 今天老师给大家带来了一个不一样的玩具，他是用泥巴制作的，是个泥娃娃，叫大阿福。他样子很可爱，色彩很鲜艳，你们喜欢吗？这个泥娃娃背后还有一个感人的故事，一起来听听XXX大阿福的故事吧！ （视频：大阿福） 【设计意图：通过动画故事来吸引二年级的小学生的注意力，便于组织课堂纪律。大阿福的视频故事让学生认识大阿福的模样，知道大阿福背后的故事，初步感知民间玩具的特点和寓意】 （二）直观体验，欣赏评述 1、讲述大阿福的造型、色彩、图案、寓意。（板书：造型、色彩、图案、寓意） 2、大阿福是中国民间玩具的代表作，什么是民间玩具？（板书课题：民间玩具欣赏）（生读出ppt图片上的解说文字） 3、今天老师给大家收集了各种各样的民间玩具，就让我们一起走进民间玩具的世界，去感受劳动人民的智慧，去体验民间玩具的乐趣吧！这是大家熟悉的布老虎，我请一位小解说员为大家解说一下（出示 ppt布老虎）（学生根据ppt上的文字，依次解说布老虎、挂虎、花馍、风筝等。） 3、教师简单介绍：中国结、花面狮子糕、剪纸、XXX泥泥狗、XXX面人、中国皮影戏、陀螺。 【设计意图：这是一节欣赏评述课，所以教师收集整理了很多民间玩具的图片及其简介，分别由学生介绍和教师介绍等方式，向学生展示、解说不同民间玩具；再次感受民间玩具的特点、寓意等。】 4、学生试玩小陀螺等民间玩具。 【设计意图：让学生亲身感受到民间玩具带来的乐趣，领会民间玩具的魅力和劳动人民的智慧】 5、你还知道哪些民间玩具？（学生介绍自己知道的民间玩具，教师 补充说明。） 【设计意图：让学生在自己生活的周围发现民间玩具，并知道它的用途和特色。】 6、你知道民间玩具大都是用什么材料制作的？请举例说说（用生活中随处可见的材料，比如：泥巴、面粉，绳子，布料、木头等）7、按材料给民间玩具分类：泥塑玩具、面塑玩具、布玩具、竹木玩 具、编扎玩具、纸制玩具等，（用图片和小视频欣赏，评述。） 【设计意图：让学生通过图片和小视频，再次感受民间玩具的地方特色，感叹劳动人民的智慧，领略民间玩具的魅力；让学生明白生活中的所有材料都可以运用智慧，让它变成有趣的、漂亮的、有用的物品！】 （三）学习迁移，动手制作动手制作大风车玩具。 【设计意图：让学生通过自己动手制作大风车，感受制作的快乐，体会民间玩具的智慧和乐趣。】 （四）课堂总结，知识延伸 今天我们认识了，也亲自玩了很多民间玩具。知道了民间玩具大都是造型逼真，色彩艳丽，图案丰富；每一个玩具都蕴含着一些美好的祝福!希望同学们今后远离电子产品，多玩民间玩具，玩出知识，玩出乐趣，玩出不一般的精彩！让民间玩具在我们这一代人手中得到传承 与发扬！ 【设计意图：培养学生热爱祖国民族传统艺术、热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。】 八、板书设计 民间玩具欣赏 造型 色彩 图案 寓意民间玩具的分类 教学反思：民间玩具具有浓郁的地方特色，并随着