教学计划- 2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

2023—2024学年度第二学期九年级 道德与法治教学工作计划 一、教学内容 部编版九年级道德与法治 下册 二、教学目标 （一）知识目标 在学习中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气精神建设,增强班级学习积极性和凝聚力,融入新时代中国特色社会主义理论,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的“建设者和接班人”。 （二）能力目标 通过小组协作,激发学生的主体作用。“独学而无友,则孤陋而寡闻也”。新课程要求学生学会学习,学会合作,在课堂教学中我尽量为学生提供合作研究的机会,培养学生的团队精神和自主学习的能力。 （三）情感态度与价值观目标 以党的教育方针为指导,紧扣人民版新审定教材,形成先进的课程教学理念,以社会主义核心价值观为统领原则,努力体现《道德与法治》课程时代性与综合性,力图发挥《道德与法治》课程功能,遵循青少年学习和发展规律,体现中华优秀传统文化精神。在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气精神建设,增强班级学习积极性和凝聚力,融入新时代中国特色社会主义理论,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的“建设者和接班人”。 （4） 渗透法制教育 在第二课构建人类命运共同体中渗透国际法的相关知识。 三、教学重难点： （一）教学重点： 使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。培养学生对祖国的感情和民族自豪感、自信心。 （二）教学难点： 培养学生对道德与法治的兴趣爱好，树立远大的理想，立志成才。 4、 教材分析 本册书包含三个单元十课的内容,从“我们共同的世界”到“世界舞台上的中国”,再到“走向未来的少年”,每一单元内容都紧扣新时代中国特色社会主义理论,倡导社会主义核心价值观,新教材在治国理政、社会发展、人民生活等各个方面给予积极的引导,形式和内容上都有全新的改观。 五、学生情况分析 九年级学生的心理、生理处于变化时期,面临中考的人生抉择,学习压力大,其思想波动幅度也较大,对于《道德与法治》的学习缺少一定的心理准备。从学生学习状况来看,学生基础知识参差不齐,学生在个性、学习风格等方面也截然不同。面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深入,学习任务的加重,加之有些学生学习的自觉性不够,因此,努力帮助他们正确认识自身实际,激发学习兴趣,分析其学习情况,制定切实可行的教学方案。这就需要让他们明白《道德与法治》这门学科不单需要记忆一些基础知识,还需要灵活应用,来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解,这需要在今后的教学、生活与日常交往中,进一步了解、分析、及时发现,采取行之有效的方法对症下药,以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。 六、提高教学质量的措施 1.首先是备好课,在第二教育集团集体备课的基础上，还要做到备教材、备学生、备教法、备学法。尤其是新教材体现新时代发展理念。要不断更新自己的知识观念,灵活运用多种教学方法。课堂教学要面向全体学生,尊重学生平等受教育的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个学生的特长和潜能,要坚持基础性和科学性原则,准确传授基础知识,切实加强基本技能训练。 2.在形式多样的活动中,体现学生的主体作用。学生主体性的发挥,要在民主、平等的氛围中出现,更要在科学、和谐的教学活动中进行。改变以往传统课堂教学中教师唱主角,学生被动接受、口有理论,而无实践的沉闷现象。将活动在适当的时机引入课堂,这种方法既为学生创设了合作交流的空间,又能够放手让学生发表自己的独立见解。 3.通过小组协作,激发学生的主体作用。“独学而无友,则孤陋而寡闻也”。新课程要求学生学会学习,学会合作,在课堂教学中要尽量为学生提供合作研究的机会,培养学生的团队精神和自主学习的能力。 4.加强教与学的合作,创设激发兴趣的学习环境。教学应在合作、互助、民主、宽松、开放的课堂氛围中进行,倡导师生之间、学生之间的平等对话和协商,以及对经验和学习成果的共享,促进学生合作意识和合作能力的形成。 5.加强教与学的合作,创设激发兴趣的学习环境。教学应在合作、互助、民主、宽松、开放的课堂氛围中进行,倡导师生之间、学生之间的平等对话和协商,以及对经验和学习成果的共享,促进学生合作意识和合作能力的形成。 6.丰富学生社会生活的经验,体验真实的情感和生活。学生不断深入地观察和体验真实的社会生活,积极、主动参与社会的各种活动,在实际生活中发现问题,并综合地运用各种知识去解决问题,提高了对社会的认识能力和参与社会的实践能力。这就使得学生能够合理地应用知识、能力及价值观念去解决社会问题的综合素质。 7.制定计划，系统复习，直面中考 第一轮复习(2024年4月中旬至5月中旬)：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月时间。主要是紧扣教材，目标是夯