4.1 青春的情绪 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

4.1青春的情绪 教案 学科 ：道德与法治 年级：七年级 下册 课标解读 结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从三方面进行解读 学生学什么 学生学到什么程度 学生怎么学 1.说出人最常见的情绪种类。 2.说出青春期情绪的特点及如何对待青春期的情绪。 1.知道人最常见的情绪种类。 2.知道青春期情绪的特点及如何对待青春期的情绪。 1.通过情景感受，知道人最常见的情绪种类； 2.通过四个情境，说出青春期情绪的特点及如何对待青春期的情绪。 教材分析 本课是第二单元“做情绪情感的主人”的第一节内容。第一目“情绪面面观”引导学生认识认识情绪的含义、人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用；第二目“情绪的青春色调”引导学生理解青春期的情绪特点，善于激发正面的情绪感受，并学会积极面对负面情绪，让生活更加绚烂多彩。 核心素养目标 道德修养 了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响，学会调节情绪，做情绪的主人。 健全人格 能够分析不同情绪带来的不同后果，保持乐观心态，热爱生活、乐观向上、全面发展。 教学目标 情感态度 与价值观 1.体味情绪的多样性、复杂性； 2.体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。 过程与方法 通过学习，能掌握影响情绪的不同因素，增强正确对待青春期不同情绪的能力。 知识与技能 1.认识情绪的分类； 2.了解影响情绪的因素、情绪的作用以及青春期情绪的特点。 重点 难点 情绪的作用和青春期情绪的特点。 影响情绪的因素。 导 与 学 过 程 导 与 学 过 程 导 与 学 过 程 导 与 学 过 程 一、导入新课 思考：遇到以下情况你会有怎样的感受？ 1、 明天我要和家人去野外郊游。 2、 下课铃响了，老师还在拖堂。 3、 过生日收到好朋友的礼物。 4、 提醒同学别喝生水，遭同学白眼。 5、 在学校住宿，不能经常回家。 6、妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业。 让学生讨论并说出当时的感受,从而导入情绪的课题。 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材内容,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1、情绪的种类有哪些 2、影响情绪的因素是什么？ 3、情绪给我们带来的影响？（作用） 4、青春期的情绪特点是什么？ 5、如何正确面对青春期的情绪 三、探究平台 探究一:情绪的种类 （1） 下面场景中你的情绪反应怎样？ 1、2022-2023赛季国际滑联短道速滑世界杯，中国队连续拿下男子500米和男子5000米接力两枚金牌。 2、中国游客赴日韩旅游遭挂红绳黄牌歧视对待。 3、2月6日，土耳其一天内发生两次7.8级地震，截至目前已导致土耳其和叙利亚超2.1万人遇难。 4、地震中房屋倒塌的视频看完令人“头皮发麻”。 讨论:看到上面的情景你都经历了哪些情绪? 提示:喜悦、愤怒、哀伤、恐惧等。 引出人类的基本情绪：喜怒哀惧 过渡：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜怒哀惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 （2） 在下面的场景中，你又有哪些情绪反应呢？ 1、胡鑫宇事件中，一些主播利用网友的情绪，制造了各种谣言。 2. 神州十五号航天员邓清明，曾经作为备份航天员，一次又一次地目送着战友飞天，但从未因为备份身份而放松对自己的要求。点拨:激动、兴奋、惊喜等;还有厌恶、焦虑、哀愁,喜怒哀惧。 3、卡塔尔世界杯“大金碗”的承建，中方企业汇集了7000多名建设者，是中国企业在海外承建的规模最大、容纳人数最多、技术最先进的专业足球场。 思考:在这些情绪中,哪些是基本情绪?哪些是复杂情绪? 提示:基本情绪有喜怒哀惧,复杂情绪有悲愤、敬佩、自豪、激动、兴奋、惊喜、厌恶等。 基本情绪：喜怒哀惧 小结：1、情绪的种类 复杂情绪：悲愤、敬佩、自豪、激动、 兴奋、惊喜、厌恶等。 探究二：影响情绪的因素 （1） 相关链接：情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态。 包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。 （二）思考：结合以下场景想一想，我们的情绪受到哪些因素影响呢？ 3月9日 今天考试希望有个好成绩，紧张得很，手心都出汗了。不过在考试时间内完成了答卷，可算舒了一口气。 3月10日 昨日着了凉，今天感冒可真难受。特别心烦，做什么事情都没精神。唉~ 3月12日 无病一身轻呀！考试成绩出来了，有些题目由于粗心大意丢了分，同学嘲笑我笨，爸爸妈妈责怪我…… 3月13日 春天已经来了，学校组织了春游活动。一路爬山看着自然风景，心情真舒畅！很享受和大自然在一起！ 个人生理周