1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一课 青春的邀约 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 2 1.如何理解独立思考? (表现) P9 ★★2.批判性思维的表现。P10 ☆★ 3.批判性思维有什么意义? (作用/重要性) P11 ★★4.如何培养批判精神? P11 ★★★ 5.如何开发(自身的)创造潜力? P12-13 Introduction of atmospheric business stable company publicity product promotionIntroduction of atmospheric business stable company publicity product promotion 学会独立思考 01 《小马过河》 一、学会独立思考 思考：(1)小马遇到了什么问题？他是怎么做的？ 无法过河。听从别人的意见。 (2)妈妈的话让他明白了什么道理？ 要有自己的主见。 (3)这个故事启示我们在现实生活中应该怎么做？ 面对问题和困难，要不断地去尝试。既要听取他人的意见，又要有自己的主见。 （1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 （2）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 1、为什么要学会独立思考？P9.2 对于“独立”，你是如何理解的呢？请小组合作，辨析以下观点： 独立就是按照自己 的想法去做。 独立就是敢于和别人争辩。 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 ★2、如何正确认识独立思考？ （含义/表现） ①独立思考，并不等同于一味的追求独特； ②表现为不人云亦云，有自己独到的见解； ③同时接纳他人合理、正确的意见。 8 培养批判思维 培养批判思维 1.张艺谋导演想到大火不够环保的缺点，打破传统，采用“微火”，这说明他具有什么样的思维？ 一说到奥运会主火炬，人们脑海中想到的首先就是一团熊熊烈火，观众已习惯了放在主火炬台上的“大火”。按照这样的方式，每一分钟，它都要燃烧大量燃料，从冬奥会到冬残奥会，一直持续一个多月。熊熊燃烧的火炬固然是奥运精神的象征，但张艺谋一直在想，它是不是不够环保？“这一次，最后一棒火炬不再需要去点什么，放在火炬台上，它就是火炬。接下来要持续燃烧一个多月的，将是这个小小的火苗。”张艺谋称这次火炬的点燃方式是“一叶知秋”。 小结：批判思维的表现? 敢于对不合理的事情说不； 03 01 02 敢于表达不同观点； 对事情有自己的看法; 04 敢于向权威挑战。 培养批判思维 培养批判思维 一说到奥运会主火炬，人们脑海中想到的首先就是一团熊熊烈火，观众已习惯了放在主火炬台上的“大火”。按照这样的方式，每一分钟，它都要燃烧大量燃料，从冬奥会到冬残奥会，一直持续一个多月。熊熊燃烧的火炬固然是奥运精神的象征，但张艺谋一直在想，它是不是不够环保？“这一次，最后一棒火炬不再需要去点什么，放在火炬台上，它就是火炬。接下来要持续燃烧一个多月的，将是这个小小的火苗。” 张艺谋称这次火炬的点燃方式是“一叶知秋”。 2.结合材料分析批判性思维的意义？ 大火 优势 不足 象征奥运精神 不环保 小结：批判性思维的意义 添加标题文本 鼠标全选此段文字，直接输入文本即可替换，文字格式不会发生改变 01 02 能调动我们的经验，激发新的学习动机，促进问题的解决，改进现状。 有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案，积累经验。 培养批判思维 为了展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。君君说：“其他班级的集体照一点儿个性都没有。”晓琳建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。于是七年级（2）班的个性化名片诞生了。 通过君君和晓琳为班级建设提出建议的过程，思考：怎样培养批判精神？ 培养批判精神 如何培养批判精神? (1)要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化 建议的能力; (2)要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接 受,更有利于解决问题。 (1)要有勇气和能力; (2)要考虑感受和接受 批判的技巧有哪