第15课《诫子书》课件 2023-2024学年统编版语文七年级上册

诫子书 诸葛亮 “书”是古代的一种文体,意思是信。今天的“书”一般指书籍。——古今异义 “书” 千古良相诸葛亮不但是陆游笔下的精英忠魂,更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室,还于旧都”,为此鞠躬尽瘁,死而后已;他更以淡泊明志,宁静致远的高风亮节言传身教,惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》,聆听他对子女、后人的谆谆教诲。 诸葛亮:“瞻今已八岁,聪慧可爱,嫌其早成,恐不为重器耳。” 写信缘由: 任务:替只有八岁的诸葛瞻解读这封信。 夫君子之行静以修身俭以养德非澹泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及 了解古代书信的样貌: 夫君子之行静以修身俭以养德非澹泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及 断句方法:关注对句、语气词和四字一断的句子。 诫子书 夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。非/澹泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也,才/须学也。非学/无以/广才,非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精,险躁/则/不能/治性。年与时/驰,意与日/去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/穷庐,将/复何及! 初读课文(读准字音,把握节奏) 提示:遇到“拦路虎”——不理解的词语、句子,怎么办? 1、文下注释。 2、工具书、辅导书。 3、请教其他同学。 4、请教老师…… 借助注释疏通文意,尝试翻译课文。 给小诸葛瞻解释一下这封信的内容吧! ①夫君子之行,静以修身,俭以养德。 君子的行为操守,以宁静专一来修养身心,以节俭来培养品德。 ②非澹泊无以明志,非宁静无以致远。 不能淡泊自守,就不能明确自己的志向,不能宁静专一就不能达到远大目标。 ③夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。 学习必须静心专一,增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智,不明确志向就不能在学习上有所成就。 ④淫慢则不能励精,险躁则不能治性。 放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。 ⑤年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最后凋落衰残,大多对社会没有任何贡献,悲哀地守在穷困的房子里,那时再悔恨又怎么来得及呢? 君子的行为操守,以宁静专一来修养身心,以节俭来培养品德。不能淡泊自守,就不能明确自己的志向,不能宁静专一就不能达到远大目标。学习必须静心专一,增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智,不明确志向就不能在学习上有所成就。 放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最后凋落衰残,大多对社会没有任何贡献,悲哀地守在穷困的房子里,那时再悔恨又怎么来得及呢? 参考译文 站在诸葛亮的角度,读出父亲的语气 朗读要点提示: 1.发语词后进行停顿。 2.朗读否定词和表示品格的实词时使用重音。 3.读出反问句的语调。 ①夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。②非/澹泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。③夫/学须静也,才/须学也。非学/无以/广才,非志/无以/成学。④淫慢/则/不能/励精,险躁/则/不能/治性。④年与时/驰,意与日/去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/穷庐,将/复何及! 研读课文(研读探究、理解主旨) 这篇文章只有八十多个字,但诸葛亮告诫他的儿子只要记住一个字。你们认为该是文中哪个字? 静 去除杂念 清心寡欲 (动词) 内心安定 没有杂念 (形容词) 告诫儿子修身养性,勤学立志,要从宁静淡泊中下功夫,最忌怠惰险躁,最终“明志”——“广才”——“成学”——“致远”。 作者写这封信的意图是什么? 问题探究 通过朗读,我们让诸葛瞻感受到了父亲的情感。接下来请你从信中挑选一句话,把它写在一张书签上,送给八岁的诸葛瞻,并阐述你的理由。 诸葛亮是三国时期著名的政治家,军事家,他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世,不求闻达于诸侯”,但注意结交名士,研读古籍,留心时政,常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》,策动孙、刘联盟,大破曹操,奠定三国鼎立的基础。 蜀汉建立,拜为丞相。为完成统一中原,兴复汉室的大业,他效忠先主,辅佐后主,外联东吴,内修政理,南征平叛,北抗强魏,先后五次北伐魏国,终因积劳成疾而逝世,享年54岁。 临终遗嘱“掘棺材之地,穿平常服饰,不配器物”,留给子孙的财产只有桑800株,薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙,“善政嘉事”,“美声溢誉”,其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾,为国捐躯,一家三代,鞠躬尽瘁,死而后已,深为后人传诵。 走进诸葛亮 非淡泊无以明志,非宁静无以致远 这是“