单元质量检测(2)丰富多样的世界文化（Word练习）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版2019）

单元质量检测（二） 丰富多样的世界文化 一、选择题(共20小题，每小题3分，共60分) 1.文字是人类文明发展的重要载体。《汉谟拉比法典》由某种文字书写而成并雕刻在黑色玄武岩石柱上流传至今。这种文字是(　 ) 解析：选B　《汉谟拉比法典》由楔形文字雕刻而成，B项正确；象形文字、腓尼基文字以及甲骨文都不是《汉谟拉比法典》所用文字，排除A、C、D三项。 2.7世纪中后期，阿拉伯倭马亚王朝建立之初，在首都大马士革集中了许多学者进行翻译研究工作，之后，多位哈里发采取各种措施奖励、鼓励翻译活动，如欧麦尔二世命令马希尔·朱韦西把一本用叙利亚文写的医学书籍译成阿拉伯文。这体现了当时阿拉伯帝国(　 ) A.医学成就低于同期主要文明 B.民众生活依赖外来文化 C.翻译活动成为学者主要工作 D.对学习先进文化的渴求 解析：选D　根据材料“在首都大马士革集中了许多学者进行翻译研究工作”“多位哈里发采取各种措施奖励、鼓励翻译活动”可知，当时阿拉伯帝国重视文化交流，十分渴求外来先进文化，D项正确；材料反映统治者重视对外来医学书籍的翻译，但不等于阿拉伯帝国医学成就低于同期主要文明，排除A项；B项说法过于绝对，排除；根据材料阿拉伯倭马亚王朝建立之初“集中了许多学者进行翻译研究工作”可知翻译活动由学者参与，但翻译活动只是学者工作的一部分，并非主要工作，排除C项。 3.有学者认为：“在西方文明发展史上，公元8—10世纪的巴格达翻译运动具有特殊、重要的意义，因它保存和发展了古希腊的哲学和科学，又将其再度传回欧洲。”据此可知，巴格达翻译运动(　 ) A.推动了阿拉伯文化在欧洲的传播 B.为文艺复兴在欧洲兴起创造条件 C.体现希腊化时代的文化交流碰撞 D.造就了拜占庭帝国文化繁荣局面 解析：选B　根据材料可知，文化的交流与传播跨越了时间和空间。从古希腊到阿拉伯地区，从古代到近代，巴格达翻译运动在人类文化的保留与传承中起到了重要的作用，为近代文艺复兴创造了条件，B项正确；巴格达翻译运动保存和发展了古希腊的哲学和科学，而不是阿拉伯文化，排除A项；材料反映了巴格达翻译运动为文艺复兴在欧洲兴起创造条件，而不是希腊化时代的文化交流碰撞，排除C项，D项不符合材料主旨，排除。 4.“美索不达米亚历史，在很大程度上也就是来自北面的入侵者印欧人与来自南面的入侵者闪米特人为争夺这肥沃的大河流域而展开长达数千年的斗争的历史。”此观点强调了(　 ) A.人类文明在冲突中发展 　 B.地理环境与文明发展 C.古代战争的目的 　 D.历史形成的残酷性 解析：选B　依据材料“争夺这肥沃的大河流域而展开长达数千年的斗争的历史”可知美索不达米亚的历史实际上是关于大河流域肥沃土地的争夺的历史。相较而言，这里地理环境优越，适合人类繁衍生息，故强调的是地理环境对历史发展的重要影响，B项正确；材料强调的是地理环境，排除A项；材料未涉及古代战争的目的和历史形成的残酷性，排除C、D两项。 5.印第安人所创造的较高水平的拉美古代文明均分布在墨西哥中南部、中美洲及南美洲的加勒比海沿岸与太平洋沿岸地区。其他远离赤道热带区域的印第安人则基本上处于旧石器时代。这说明古代印第安文明(　 ) A.内部发展极其不平衡 B.独立发展且自我封闭 C.是对东亚文明的移植 D.生产力发展水平较高 解析：选A　由材料可知，在墨西哥中南部、中美洲及南美洲的加勒比海沿岸与太平洋沿岸地区分布着较高水平的古代印第安文明，而其他远离赤道热带区域的印第安人则基本上处于旧石器时代，这说明古代印第安文明内部发展极其不平衡，A项正确；材料无法说明古代印第安文明具有自我封闭倾向，排除B项；印第安文明与东亚文明不存在移植关系，排除C项；古代印第安文明生产力发展水平不高，排除D项。 6.柏拉图说：“人们崇拜荷马，因为他教育了希腊人。”《荷马史诗》成为古典希腊时代希腊人的主要“教科书”，一代又一代的希腊人都是在背诵《荷马史诗》中成长起来的。据此可知，《荷马史诗》(　 ) A.促进了希腊民族性格的塑造 B.是已知的世界上最早的史诗 C.属于官方主导编撰的教科书 D.代表着希腊戏剧的最高成就 解析：选C　根据题干内容可知，《荷马史诗》是古典希腊时代希腊人的主要“教科书”，这体现出官方的意志，“一代又一代的希腊人都是在背诵《荷马史诗》中成长起来的”，说明《荷马史诗》起到了教育和教化的作用，据此可知，《荷马史诗》属于官方主导编撰的教科书，故选C项；题干内容仅是述及《荷马史诗》教育和教化了一代又一代的希腊人，并没有述及“希腊民族性格”问题，排除A项；根据所学知识可知，《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗，排除B项；喜剧和悲剧代表着希腊戏剧的最高成就，排除D项。 7.古希腊的哲学家亚里士多德认为童年是一个过程的起点，一切处于自然状态。公元1世纪的古罗马教育家昆体良