第一单元位置与方向（教学设计)-2023-2024学年三年级下册数学人教版

第一单元 位置与方向 单元教学计划 单元教学内容： 第一单元（位置与方向） 单元教材分析： 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。教材能依照儿童空间方位认知顺序进行编排，同时又提供丰富的生活和活动情景，帮助学生辨认方向。 单元教学要求： １、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 ２、结合具体情景，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 ３、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 单元教学重、难点： 学生能在具体的情景中辨认方向，描述方向，并且进一步发展学生的空间观念。 单元课时安排： 　约４课时 认识东、南、西、北四个方向 （人教版数学三年级下册） 主备人:王岩平 审核人： 学习目标 １、结合具体情境和生活经验，辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 ２、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 ３、借助现实的数学活动，培养辨认方向的意识和能力，进一步发展空间观念。 学习内容 教材第2页主题图，第3页例1及做一做，第4页例2。 教材解读 A、读懂教材，理清结构。 认真填写教材有关空白处。 1、教材内容从字面上看可能有哪些不明白的地方？ 背对：背部对着，即后面。 相对：指性质上的互相对立。 2、教材中需要学习的新知识是什么？ 认识东南西北四个方向。 3、教材内容可以分为几部分，每一部分又包含几个环节？ （1）可以分为三部分： 第2页的主题图是第一部分，第3页的例1和下面的做一做是第二部分，第4页的例2是第三部分。 （2）各部分又包含哪几个环节？ 第二部分可以分为三个环节： ①校园平面图；②根据情境图描述校园各建筑的位置；③做一做。 第三部分可以分为三个环节： ①绘制校园示意图；②绘制地图的原则；③呈现校园示意图。 B、研读教材，理解内容。 1、分析第一部分 （1）第一部分是什么？ 是首都北京天安门广场及四周建筑的航拍照片和相应的平面示意图。 （2）从图中发现了哪些信息？ 天安门广场内各建筑物（国旗、人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂，天安门城楼）。北京天安门广场是当今世界上最大的城中广场，面积达44万平方米，。广场上每天举行的升国旗仪式吸引了许许多多来自世界各地的朋友。站在升旗台前，环顾四周，会看到庄严的天安门城楼和高高矗立的人民英雄纪念碑，还会看到人民大会堂、中国国家博物馆、毛主席纪念堂等建筑。面对这些建筑物，要准确描述出它们的具体位置。 2、分析第二部分 （1）第二部分是什么？它分几个环节呈现内容？ 第二部分是辨认东西南北四个方向，前面已说过它分三个环节。 （2）看第一环节。 ①第一环节是什么？ 是小明站在操场上辨认东、南、西、北四个方向的活动情境。 ②已知信息：早晨，太阳在东方。 ③小明站在校园中间，面向太阳，也就是面向东，背对着的方向是西，左手指向北方，右手指向南方。 东南西北四个方向是按照顺时针方向排列的。 傍晚时分，太阳在西方。面向太阳，前面是西，背对着的方向是东，左手指向南方，右手指向北方。 面向南时，前面是南，背对着的方向是北，左手指向东方，右手指向西方。 面向北，前面是北，背对着的方向是南，左手指向西方，右手指向东方。 （3）看第二环节。 ①第二环节是什么？ 是用语言描述校园中各建筑物所在的位置。 ② 前面是图书馆→图书馆在校园的东面 小明站在校园中间 后面是体育馆→体育馆在校园的西面 （面向东方） 左面是教学楼→教学楼在学校的北面 右面是大门→大门在校园的南面 （4）看第三环节。 ①第三环节是什么？ 是做一做，四个小朋友在操场上辨认东西南北四个方向。 ②四个学生面对四个不同的方向，知道：东和西是相对的方向，南和北是相对方向，只要知道每组中的一个方向，另一个方向也就随之确定；再根据东南西北四个方向是按照顺时针方向排列的，就可以确定另外两个方向。 知道其中一个方向时，可以辨别其他三个方向。 （5）回顾整个第二部分内容内容，进一步弄清楚是什么、什么方法步骤、应注意哪些比较重要的问题？ 第二部分是辨认东西南北四个方向的方法，知道了东和西是相对的方向，南和北是相对的方向。知道其中一个方向时，可以辨别其他三个方向。 3、分析第三部分 （1）第三部分是什么？它分几个环节呈现内容？ 第三部分是认识地图上的方向和绘制校园示意图，前面已说过它分三个环节。 （2）看第一环节。 ①第一环节