内容正文:
课时跟踪检测(二) 古代世界的帝国与文明的交流
一、选择题
1.古埃及和古巴比伦王国直接把征服地区变成本国统治地,波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国也都把被征服地区变成行省,而古希腊人却在海外建立了独立于母国的城邦,并未形成统一的帝国。产生这两种不同殖民方式的主要原因是( )
A.文明属性的差异 B.社会性质的不同
C.风俗习惯的迥异 D.管理水平的高低
解析:选A 在题干内容中主要述及了两种不同的殖民方式——武力征服和海外殖民,之所以出现这种现象,其主要原因在于文明属性的不同,即大陆文明一般依靠武力扩张,海洋文明一般依靠海外殖民,故选A项。
2.古埃及创造了辉煌灿烂的文明,拥有自己的文字。但自公元前3世纪起,希腊语、拉丁语、阿拉伯语等先后成为这片土地上的法定语言,古埃及文字一度成为无法释读的死文字。这一现象的出现缘于( )
A.古埃及文字书写不便 B.古代帝国的扩张
C.埃及文化的开放包容 D.亚非商路的变迁
解析:选B 公元前3世纪起,希腊语、拉丁语、阿拉伯语等先后成为古埃及的法定语言,是由于埃及先后被亚历山大帝国、罗马帝国和阿拉伯帝国征服,这些帝国推行自己的语言作为法定语言,故选B项。
3.下图为中国境内出土的波斯萨珊王朝(224—651年)银币的地点分布情况。这印证了萨珊时代的波斯( )
A.与中国存在经济文化交流
B.把古罗马文明传到了中国
C.开始成为地跨亚非欧三洲的大帝国
D.主要通过海上丝绸之路与中国交往
解析:选A 据材料可知,波斯萨珊王朝时期与中国经济文化交流较多,故A项正确;波斯属于西亚,并非古罗马文明,排除B项;据所学可知,公元前6世纪波斯帝国成为第一个地跨亚非欧的大帝国,排除C项;材料未涉及波斯萨珊王朝与中国交往的方式,排除D项。
4.公元前6世纪,波斯帝国皇帝任命波斯人担任行省总督,总督直接对皇帝负责,其人选由皇帝亲自从王室或贵族中挑选。但是西里西亚和塞浦路斯的地方诸侯仍保留了统治权,帝国王室从来没有派遣总督到那里进行统治。从中可以看出,波斯帝国( )
A.行省总督与地方诸侯相互制约
B.建立从中央到地方的官僚体系
C.地方诸侯的统治威胁中央集权
D.统治没有固守僵硬的管理标准
解析:选D 据材料可知,波斯帝国并未在全国强行推行行省制,在部分地区依然采用了因俗而治的策略,故选D项;地方诸侯不属于行省总督的管辖范围,二者不存在相互制约关系,排除A项;中央到地方的官僚体系既包括中央的官制体系,也包括地方的官制体系,而材料只强调了地方的官制体系,排除B项;材料未体现地方诸侯的统治威胁中央集权,排除C项。
5.在亚历山大帝国时期,马其顿人作为统治民族,力图保持自己的希腊性,并将自己的文明强加于被统治民族之上。但面对具有数千年传统的埃及、巴比伦、印度文明,他们又不由自主地陷入了当地文明的氛围之中。这主要反映了( )
A.区域间文明具有多元化的特征
B.不同地区间文明的交融互鉴
C.亚历山大帝国被东方文明征服
D.古代东西方文明呈现开放性
解析:选B 在亚历山大帝国时期,马其顿人一方面力求保持自己的文化特性,同时还接受了埃及、巴比伦和印度等先进的文化,这表明不同地区间文明的交融互鉴,故B项正确;“区域间文明具有多元化的特征”与题干主旨不符,A项错误;亚历山大帝国一方面固守自己的希腊性,同时接受了亚非先进的文化,“被东方文明征服”说法不恰当,C项错误;题干所示为区域间文明互鉴,未说明东西方文明呈现开放性,D项错误。
6.马其顿国王亚历山大把长期以来一直戴着作为胜利者标志的马其顿帽,换成被征服的波斯人的头巾,同时他给波斯青年穿上马其顿服装。这些措施( )
A.促进了东西方文化交流
B.打破东西方交流的隔阂
C.带来了帝国的长治久安
D.旨在推行文化包容政策
解析:选A 马其顿在服饰上推广希腊服饰,同时也穿戴东方服饰,这推动了东西方的文化交流,故选A项;亚历山大在被征服地区推广希腊文化,同时也学习被征服地区的文化,推动了文化交流,但是隔阂依然存在,B项错误;亚历山大死后帝国四分五裂,最终灭亡,故“长治久安”的说法错误,排除C项;马其顿举措的主要目的是维护统治,D项错误。
7.帝国时期,罗马的建筑奇观被许多更小的行省城市所效仿。当罗马人走进有广阔沼泽地带的英国或置身于古埃及的文化区时,他们可能会发现几乎一样精确的城市建筑和城市空间。由此可知( )
A.罗马帝国注重城市建设标准的统一
B.行省制强化了罗马帝国的中央集权
C.罗马优秀文化产生较强的辐射作用
D.罗马是英国和古代埃及文化的源头
解析:选C 据材料“罗马的建筑奇观被许多更小的行省城市所效仿”可知,罗马优秀文化产生较强的辐射作用,故选C项;材料未涉及罗马帝国注重城市建设标准的统一,排除A项;材料主旨是罗马建筑,未涉及政治制度,排除B项;古