2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

课前小调查 1.看到某个异性过来很激动，总想忍不住多看两眼，或者害羞低下头。 2.总喜欢在异性面前多表现自己。 3.喜欢拿着小梳子整理发型，或者拿着小镜子照了又照。 4.喜欢看“甜恋”小说、电视剧等。 5.在乎异性对你的看法。 6.和朋友聊天时，对“异性”话题很感兴趣··· 请大家仔细阅读下面行为，有相关行为的同学可以自己做标记哦！ 2.2 青春的萌动 01 异性朋友 “我”很奇怪 看到有男生向我走过来，心跳加速，脸很红，我是不是变得不正常了呢？ 在女生面前，总想多表现自己，做出一些自己以前没有的“奇怪”行为。 这样“奇怪”的我是不是不正常呢？ 1、怎样理解青春期的心理萌动？P（18） 新课探究 一、异性朋友 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一 在一起。 “奇葩校规” 思考一：假如某校有图片中这样的校规你会赞同吗？为什么？ 2、与异性交往的重要性（好处/意义）？（P19） 有助于了解异性的思维方式、情感特征。 能从对方身上学到某些优秀品质。 是成长的一个重要方面，也是考验。 青春期的心理萌动： 老师家长紧张不已 9 3、为了消除家长和学校的担忧，你认为应该怎么做？ 1、学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？ 2、他们的担心有哪些合理之处？ 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？ 他们的担心有哪些合理之处？ 校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。 合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。 　　快回来做作业！ 早恋荒废学业 因早恋厌世自杀 1、这位女生的做法给了你什么启发？ 2、你认为在与异性的交往过程中要注意什么？ 判断：以下与异性相处的方式哪种是正确的? ①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭; ②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条; ③女生把手搭在男生背上，摸男生的脸; ④晚上邀请异性同学和自己去操场散步; ⑤周末放学后和异性同学一起乘坐公交车; ⑥男同学帮科代表(女生)抱作业; ⑦假期和班上男女同学们相约一起看电影; ⑧经常和异性同学在一起说悄悄话。 √ √ √ √ × × × × 公开场合 过于亲密 绅士有礼 夜黑风高，不宜独处 出于安全 正常交往 不够坦荡 举止不得体 13 3.与异性相处我们应该注意什么？ ①内心坦荡，言谈得当，举止得体； ②注意交往的方式、场合、时间、频率； ③既要相互尊重，又要自尊自爱； ④既要主动热情，又要掌握分寸。 02 异性情感 书信一： 班里有一个男孩，他非常阳光、帅气，他不但学习成绩好，身体素质也特棒，体育场上经常有他奔跑的身影。我特别崇拜他，总是偷偷地关注着他，我是不是喜欢上他了，这难道就是爱情吗？我特别的苦恼。 阅读小华的信，思考后面的问题 16 相遇青春，我们开始萌发对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。（P20） 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。(P20) 1、小华苦恼的原因是什么？应该怎样看待这种心理？ 2、青春期，对异性的欣赏和好感是不是爱情？ 正常 不是真正的爱情 欣赏和向往 爱情 17 误解型 误把对异性的好感当成爱情。 学会区分好感和爱情。 好感 爱情 容易产生 在相处中慢慢产生 易改变和转移 坚定而长久 同时对多个异性产生 排他性和专一性 原因：得不到父母、同学的理解，得不 到家庭的温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象。 寻求替代满足型 新课探究 原因：为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心； 或者看到别人有了异性朋友而盲目效仿。 寻求地位型 原因：正常的男女同学之间的交往，被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展。 冲动或报复型 由于家长、老师的不恰当干预产生的“你们不许我这样做，我偏要这样做”的观点。 他们的感情能进一步发展吗？ 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。（P21） 他们的感情可以进一步发展吗？ 生理上、心理上 还不成熟 时间、精力上 没有足够的时间和精力 经济上 不能独立，没有能力承担相应的责任 学习上 会影响到我们的学业 老师、父母的态度 反对 同学评价 不佳 我们的结论 慎重对待、理智处理 新课探究 4、如何正确认识和对待青春期的异性情感？ ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这