2.2 谋求互利共赢 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第 一 单 元 我 们 共 同 的 世 界 第 二 课 构 建 人 类 命 运 共 同 体 第 2 课 时 谋 求 互 利 共 赢 1、 全球性问題有哪些?这些问題有什么影响? 2、 为什么要构建人类命运共同体? 3.、人类命运共同体的内涵(内容/目标) 是什么? 4、 构建人类命运共同体，各国要怎么做? 5、构建人类命运共同体，中国是怎样做的? 6、 构建人类命运共同体， 各国人民要怎么做? 7、 构建人类命运共同体对中国青少年有什么要求? 学习目标 (1)世界面临的不确定性不稳定性突出， 世界经济增长动能不足， 贫富分化日益严重地区， 地区热点问题此起彼伏， 恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁。 (2)这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解 决的全球性问题 人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 1.全球性问题有哪些?这些问题有什么影响? P23 世 性 这 斯 (1)自我封闭，独立应对 (2)事不关己，相互推诿、逃避责任 (3)采取共同行动，承担共同责任 思考：面对许多全球性问题，我们该怎么办? 构建人类命运共同体(必然选择) 应对全球性问题之策l 面对 全球性问题 ①当今世界， 各国相互联系、相互依存的程度空前加深。P 22 ②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。P23 ③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个 国家能够退回到自我封闭的孤岛。 P23 ④采取共同行动 ，承担共同责任 ，构建人类命运共同体，应成为 各国解决全球性问题的必然选择。P23 2、 为什么要构建人类命运共同体? 人类命运共同体的含义： 人类命运共同体指在追求本国利益 时兼顾他国合理关切，在谋求本国发 展中促进各国共同发展。 中 国 CHINA 携手挽疫 共充时很 类视 人类命运共同体：全球治理理念(中国方案) 建设 持久和 平 、普遍安全、共同繁荣、开放包 容 清洁美丽的世界。(P24) 3、 人类命运共同体的内涵(内容/目标) ① 以和为贵，协和万 邦，万国咸宁 ② 计利当计天下利 上述名言蕴含着人类命运共同体哪一核心内涵? 答：①持久和平 ②共同繁荣 学以致用 材料： ①各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展 前景。 ②面对全球性挑战，各国应： 坚持对话协商，建设一个持久和平的 坚持共建共享，建设一个普遍安全的 坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的 坚持交流互鉴，建设一个开放包容的 坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的 世 界 世 界 世 界 世 界 世 界 ;一 →政治层面 ; →安全层面 ;一 →经济层面 ; ; →文化层面 生态层面 4、 构建人类命运共同体，各国要怎么做?P24 中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共 同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类 进步潮流。 5、构建人类命运共同体，中国是怎样做的? 思考： 有人说，构建人类命运共同体是国家的事情，与 个人无关。你赞同吗? 扩大利益交汇点 坚持对话协商 坚持共建共享 坚持合作共赢 坚持交流互鉴 坚持绿色低碳 怎样构建人类命运共同体? 各国人民 国家 ● 新冠疫情来势汹汹，面 对疫情，除了国与国之间进 行援助之外，还有很多民间 组织、个人进行国际援助。 探究：构建人类命运共同体，各国人民要怎么做? 国际社会： 中国携手世界各国抗击疫情展现大国担当 DRsg LE00.46M 2102USn. ungauthe mu ao nieung hoannle HIIAEASTERN 要南公司 欢迎中国抗疗医疗专家组支损老拼抗击 新何联 2011年以来，中东、北非的 难民潮牵动全球，数以百万 计的民众颠沛流离。为了逃 避战乱之苦， 一些父母带着 年幼的孩子偷渡前往欧洲， 有的却在路途中葬身大海。 他们的遭遇引发了人们深深 的同情和思考。 探究：构建人类命运共同体，各国人民要怎么做? ●①需要各国人民间的相互信任 、守望相助 和 共同担当 。 ●②关怀生命、尊重生命的价值_。 ●③我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动 既要_放眼全球……又要心系祖国…… 6、 构建人类命运共同体， 各国人民要怎么做? P24-P26 联系起来， ①树立个人的理想 ②努力学习外语，积极参与不同文 化的交流 ③关注人类的命运 ●④具有开放的视野，增强全球观念 ●A①②③ B②③④ C ①②④ D①③④ 构建人类命运共同体需要我们青少年积极参与，青 少年担当这一重任需要 ( ○ ) 课堂练习