第9课《从百草园到三味书屋》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

《从百草园到三味书屋》教学设计 教学目标 (1)知识目标:掌握重点字词,了解、把握课文内容、品味语言。 (2)能力目标:学会小组自主合作探究,学会分析散文与语段、语言的方法。 (3)情感目标:体会童年生活的情趣,关注自身的生活与成长, 重点 学习本文写景善于抓住景物特征,层次井然、融情入景的写法。 难点 感知鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活的精神。 学法 指导朗读法、圈点批注法、研读品味法、拓展演练法 教学过程 展示: 一、新课导入 同学们,童年就像珍藏在记忆深处的“桃花源”,有青山、绿水、幻想、冒险;有晚归的牛羊,牧童的短笛,更有母亲那一声声悠长的呼唤。童年,浓缩了一段令人回味留恋的历史;童年,沉淀了一个美丽迷人的童话。童年的幻想多彩诱人,童年的故事说不完。这节课,我们听鲁迅说童年《从百草园到三味书屋》。 二、走进课文 (一)资料助读,了解作家作品及写作背景。(展示课前预习) (二)初读感知1.百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方,从题目看,文章是按空间顺序来写的,找出他们各自的起止段落,并指出过渡段。 【明确】 (1—8段)回忆百草园的有趣生活; (9段)过渡段,告别百草园到三味书屋去读书; (10—24段)回忆在三味书屋的读书经历。 2.两个生活片段中各写了哪些好玩的事情? 【明确】 ①百草园:有趣的动植物、神奇的传说、雪地捕鸟; ②三味书屋:折花、寻蝉蜕、做戏、画画儿、喂蚂蚁、问“怪哉”虫、正午习字、晚上对课、逃课到小园中玩耍、师生一起朗读时的情景、上课时偷偷在下面玩纸盔甲、画画儿。 (三)研读品味 研读品味一:感受百草园1.百草园是“乐园”,体现在哪几个方面? 【明确】百草园是“乐园”表现为: (1)有趣的景物; (2)有趣的故事——美女蛇故事; (3)有趣的活动——雪地捕鸟。 2.第二自然段中作者描写了百草园中的哪些景物?描写这些景物分别从哪些角度、什么顺序? 【明确】 景物:有静态的事物,如菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹;有动态的景物,如鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀等。 角度:分别从视觉、听觉、味觉等角度入手。 顺序:采取了由远及近、由高到低(写动物)、从静到动的顺序。 3.写美女蛇的故事,属于何种叙述顺序?有什么作用? 【明确】插叙。美女蛇的故事使“我”得到一些教训,悟出一些道理,同时也给百草园增添了更多的神秘色彩,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 4.作者写冬天的百草园,着重描写了捕鸟,写了哪几方面的内容?运用了哪些动词?有什么作用? 【明确】先写捕鸟的时间、条件、方法,然后写捕鸟的收获、经验教训。运用的动词有“扫,露,支,撒,系,牵,看,拉,罩”,准确、生动、真切地写出捕鸟的全过程,使读者如临其境,同时也从捕鸟活动中表现出捕鸟时的兴奋惊喜之情,不点乐园,