第一课 青春的邀约 复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

七年级下册第一单元第一课复习课 青春的邀约 导入新课 时政播报 习近平总书记在党的二十大报告中号召“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。 二十大报告——习近平总书记对青年寄语 思考：我们如何响应习总书记的号召，不负青春不负使命？ 1.通过知识梳理，构建、点评知识框架图，明确本课知识点掌握的梯度要求及内在联系，总结出构建知识框架图的方法。 2.通过分析“荣荣的朋友圈动态”，归纳出本课的重难点知识并通过限时记忆、教师抽查、同学互查，扎实掌握、深度理解和领会运用核心知识点，培养深度学习的能力，提高道德修养，培养健全人格，提升学科核心素养。 3.通过典例剖析，学以致用，能运用教材知识解决实际问题，归纳并正确运用选择题和主观题基本的答题规律和方法。 学习目标 活动要求：以小组为单位，完成知识体系构建与展示。 （1）小组成员相互分享，修改并完善第一课知识框架图。 （2）每位成员积极参与，分享观点，进行小组内评价，由组长做好记录。 （3）展示环节：随机选择两组展示，其他小组参与点评、质疑、补充和完善，总结构建知识框架图的方法。 壹：知识梳理 构建框架 1.罗列整理逻辑关系：单元-课-框-目-知识点 2.知识点要全，标记重难点，不同颜色笔，不同符号 ★表示重点，必须背过，熟练运用 ▲表示次重点，尽量识记掌握 √表示理解性知识，能理解通识 3.学会提取关键词、关键语句 4.条理清晰，书写工整，一目了然 试着归纳总结出知识架构图的方法（注意事项） 贰：夯实基础 拓展思维 荣荣是某中学初一学生，经她允许，截取了她近期的三个朋友圈动态，请运用所学知识一起分析。 要求： （1）先自我梳理，回扣课本，后小组交流，分别写出荣荣朋友圈三个动态涉及到的知识点。 （2）师生共同完善，限时记忆。 动态一：最近几天，我发现脸上的痘痘好像又多了几颗，和之前吃的一样多体重也增加了不少，都说女大十八变，越变越好看，我怎么越变越丑呢？真是郁闷啊！我刚说要减肥不吃晚餐，谁料爸爸妈妈却在一直唠叨，我现在正在长身体，不按时吃饭会影响身体和大脑的发育。哎，爱美之心人皆有之，爸妈怎么这么不理解我啊！我不喜欢爸妈干涉我的事情，可是，当我遇到麻烦时还是渴望他们的“出现”。我这是怎么啦？我该怎么办呢？ （1）你的回答： 小点拨：荣荣的此条动态涉及青春期生理变化、矛盾心理的核心知识，可链接教材如何正确应对青春期生理变化和矛盾心理整合作答。 动态二：开学第一节班会课上，同学们分享了假期里许多趣事，比如和家长一起贴春联、帮妈妈一起做年夜饭、亲朋好友拜年、赶庙会、收压岁红包等等。当老师点到我同桌名字的时候，他却说：“我觉得你们说的一点儿意思也没有，都是缺乏独立思考的表现，我要特立独行！假期里，我最难忘的事情就是可以穿很另类的服装，不用在乎爸妈的意见。今天我在课堂上敢于指出你们的错误，也说明我是一个具有批判精神的人。”老师听完，却说…… （2）你认为老师会对荣荣的同桌说些什么： 小点拨：荣荣的此条动态涉及青春期独立思考、批判精神的核心知识，可链接教材独立思考的表现、批判精神的表现及做法整合作答。 动态三：最近听老师说，我县在第36届山东省青少年科技创新大赛中7件作品入围决赛，5件获得一等奖，入围数量和获奖等次均列全市前列。全县入围的7件作品涵盖了人工智能、创意编程等高科技领域，选题切入点和创新点高度受到专家、评委的好评。我该怎样向这些创新大赛获奖同学学习，开发创造潜力呢？ （3）你的建议： 小点拨：荣荣的此条动态涉及开发创造潜力的核心知识，可链接教材开发创造潜力做法作答。 背诵时间：8分钟 背诵要求：A等级熟练掌握所有要点， B等级掌握至少标星的3个问题， C等级及以下掌握至少标星的2个问题。 检查形式： 同桌互查、教师抽查。 检查过关的同学把答案的关键词写一写，小组长统计检查结果做好记录并与评价挂钩。 诵读夯实 高效记忆 ★①如何正确对待青春期生理变化？ ★②如何正确化解青春期的矛盾心理？ ③独立思考的表现？ ④思维批判性的表现及如何培养批判性精神？ ★⑤开发创造潜力的做法？ 例1：（2021·临沂）“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”这启示我们（ ） A. 面对未知