3.月是故乡明课件2023-2024学年五年级下册语文统编版

部编版语文五年级下册 3*月是故乡明 自古以来,月亮是个永恒的话题,千百年来一直成为文人墨客所吟咏的对象,在描写月亮的诗文中倾注了作者的爱恨情愁,寄托了作者的悲欢离合,展示了他们的人生经历。今天,我们一起学习季羡林先生的《月是故乡明》,感受文中蕴含在“月”中的思想感情。 创设情境,激情导入 1.“月是故乡明”出自杜甫的《月夜忆舍弟》。 全诗为:“戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未收兵。” 你对“月是故乡明”这一题目有哪些了解? 2.这首诗写于安史之乱时期,表现了作者对家人的思念。 3.月亮其实无处不明,但杜甫偏说“月是故乡明”,从而突出了对故乡的感怀。由于杜甫的这句诗特别能引发人的乡思共鸣,因而被广为传诵。 1.想到《月是故乡明》的主旨应该也是“思念家乡”。 看到这个题目你都能想到什么? 2.想到了一些带“月”字的诗句,如李白的《古朗月行》中“小时不识月,呼作白玉盘。”;查慎行《舟夜书所见》中“月黑见渔灯,孤光一点萤”。 季羡林(1911年8月6日—2009年7月11日),中国山东省聊城市临清人。世界著名语言学大师。《月是故乡明》是季羡林先生在耄耋之年,在北大朗润园,通过对故乡月色和自己童年生活的回忆的描写,抒发自己对故乡永远的思念与牵挂。下面就让我们走进课文,去细细体味吧。 简介作者,了解背景 1.学生自读课文,要求: (1)默读课文,读准字音,读通句子。 (2)遇到自己喜欢的语句,多读几遍。 2.自学课文生字词,遇到不懂的生字词,可以用笔在文中圈出来,然后用联系上下文或根据插图等方法来理解生字词。 初读课文,解决字词 瑞士 ru 浩渺 mi o 篝火 g u 萌动 m ng 莱芒湖 l i 无垠 y n 巍峨 燕园 y n 点缀 zhu q ng 万顷 徘 徊 p i hu i 旖旎 y n 澄 澈 ch ng ch 大声正确地认读生字 y n (燕子) y n 鸟类的一科,候鸟,常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住,捕食昆虫,对农作物有益。 燕 多音字我知道 y n (燕山) y n 表示地名的时候,读一声。中国周代诸侯国名,在今河北省北部和辽宁省南部。 第一部分(第1自然段):将故乡和月亮联系在一起,引出”月是故乡明“的主题。 第二部分(第2-6自然段):写了月下故乡的山、水,以及离开故乡后在各地看到的月亮。 第三部分(第7自然段):照应题目,抒发了强烈的思乡之情。 把握文章大意,划分课文结构 快速浏览课文,说说哪句话是对“月是故乡明”的解释? 再读感知,理清结构 每个人都有个故乡,每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。 这句话的作用是什么呢? 开篇点题,引起下文,为下文做铺垫,引起读者的阅读兴趣。 故乡不是一个抽象的词语,而是由许多人、景物、故事和场景构成的,是融汇了许多内容的情感和记忆。默读课文,说说作者由月亮想到了哪些往事和经历,抒发了哪些感受。 童年往事 成年经历 感受 数星星 捉知了 看月亮 梦月亮 在世界各地见到过许多美妙绝伦的月亮 居住在朗润园,但心中所想仍然是故乡韦坑里的小月亮 再读课文,说说作者都写了哪些地方的月亮? 故乡的月亮 外国的月亮 燕园的月亮 童年经历 成年经历 济南、北京、欧洲、瑞士莱芒湖、非洲大草原、大海、高山 故乡的月亮 圣洁、柔和 天上和水里的月亮相互衬托,很有趣味 梦中见月 喜爱故乡 哪些词语描写了故乡的月亮的特点? 外国的月亮 在这期间,我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都非常喜欢。 作者喜欢那些月亮吗?从哪里看出来的? 喜欢 燕园的月亮 我现在年事已高,住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山点缀其间,风光无疑是绝妙的。每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景,就在我的窗外。 对比 突出自己对故乡月亮的喜爱,表达自己对故乡月亮的眷恋之情。 作者为什么写了故乡的月亮还要写外国的、燕园的月亮? 外国的月亮再美,燕园的月亮再好,作者也永远忘不掉故乡的小月亮。作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”,读到这个称呼,你有怎样的感受? 地理环境:相对于世界各地的月亮来说,故乡小苇坑看到的月亮当然是“小月亮”。 个人情感:从中我们可以感到作者对故乡月亮的喜爱,在他的口中,故乡的月亮是那么的可爱,“小月亮”的称呼,凝聚的是作者对故乡和童年的深情。 读了课文之后,你认为哪句话最能表达作者的思乡之情? 重点句子赏析 我的小月亮,我永远忘不掉你! 月是故乡明,我什么时候能够再看到故乡的