专题8 关爱未成年人 促进健康成长-【一战成名新中考】2024福建中考道德与法治·精讲册

2024-03-21
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内容正文:

专题八 关爱未成年人 促进健康成长 常考设间 1.(原因类)党和国家为什么要重视未成年人健康成长、保护未成年人合法权益? ①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因 素的影响和不法侵害,需要给予特殊保护。 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。 ③保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。 ④青年兴则国家兴,青年强则国家强,青少年关乎国家和民族的未来。 2.(说明类)党和国家给予未成年人特殊关爱和保护的举措说明了什么? ①党和政府重视和关心未成年人的健康成长,为未成年人的健康成长提供特殊保护。 ②未成年人的合法权益受法律特殊保护。 ③法律给予未成年人特殊关爱和保护。 ④保护未成年人是全社会共同的责任。 3.(做法类)从不同角度谈谈应该怎样保护未成年人健康成长。 ①国家:厉行法治,依法打击侵害未成年人合法权益和影响未成年人健康成长的行为 ②社会:净化社会风气,落实各种社会保护措施,创造有利于未成年人健康成长的社会环境 ③学校:全面贯彻国家教育方针,对学生进行道德和法治教育,提高学生辨别是非的能力,组织开展有益的活动, 提供有益的活动场所与设施。 ④家庭:依法履行监护职责,以健康的思想、品行和适当的方法教育、引导末成年人。 ⑤司法:公、检,法各部门要依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。 ⑥未成年人(个人):白觉树立法律意识,依法白律:加强道德修养,从小事做起,防微杜渐,拒绝不良诱惑与 专 预防违法犯罪等。 4.(做法类)生逢强国时代,肩负强国使命,新时代青少年应如何奏响青春之歌? ①珍惜受教育的机会,努力学习科学文化知识,放飞梦想,立志成才。 ②培养正确的学习观念和成就动机,用坚持和责任书写自己的生命价值。 ③脚踏实地,全力以赴,发扬实干精神,通过劳动和奋斗创造美好未来。 ④自觉承担社会责任,积极参加社会实践活动,养成亲社会行为。 关爱未成 ⑤将个人命运与国家命运紧密结合起来,增进爱国情感,关心国家发展,立志报效祖国。 热点素材解读 角度【一》加强未成年人网络保护、心理健康教育 (征求意见稿)》向社会公开征求意见,将全面升 进健康成长 材料1:《未成年人网络保护条例(草案)》2023 级“青少年模式”为“未成年人模式”。 年7月,司法部、国家网信办专题研究审议《未成 材料3:“清朗·2023年暑期未成年人网络环境 年人网络保护条例(草案)》,织密法网,构筑未成 整治”专项行动2023年6月下旬,“清朗·2023 年人网络安全坚固屏障。 年暑期未成年人网络环境整治”专项行动启动。 材料2:“未成年人模式”2023年8月2日,国 此次行动重,点聚焦网络欺凌、网络诈骗、不良内 家网信办就《移动互联网未成年人模式建设指南 容、网络沉迷、新技术新应用风险问题等方面,持续 净化网络生态,为未成年人健康成长保驾护航。 精讲册·福建道德与法治 197 材料4:全面加强学生心理健康工作2023年5 角度二)聚焦研学旅行助力青春成长 月,教育部等17部门联合印发《全面加强和改进 材料1:红色旅游助推铸魂育人2023年8月8 新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023一 日,文化和旅游部、教育部等五部门联合印发《用 2025年)》。明确2025年,我国配备专(兼)职心 好红色资源培育时代新人红色旅游助推铸魂育 理健康教育教师的学校比例达到95%,开展心理 人行动计划(2023一2025年)》,将力争利用三年 健康教育的家庭教育指导服务站点比例达到 60%。要将学生心理健康教育贯穿德育思政工 时间,针对青少年打造百堂红色研学精品课程, 作全过程,融入教育教学、管理服务和学生成长 推出千条红色旅游研学线路,开展万场红色旅游 各环节。 宣讲活动,覆盖全国上亿大中小学师生 1.结合所学知识,对国家加强未成年人网络保 材料2:文化和旅游部发布143条乡村旅游精品 护、心理健康教育工作的举措做出点评。 线路线路通过“农耕返璞”“茶香萦怀”“诗意 ①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力 栖居”三个分主题,让广大游客领略农耕文明的 较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容 独特魅力和时代风采,让青少年亲近乡土,感受 易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予 耕作不易、体会农家艰辛,让中华优秀传统农耕 特殊保护。②以上举措说明党和政府保护未 文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范滋 成年人的合法权益。③加强未成年人保护有 养人心、润泽社会。 利于维护未成年人合法权益,促进未成年人健 1.结合材料,说明青少年参加红色研学旅游活动 康成长:有利于增强未成年人安全意识,保护 专题 自身安全。 的价值。 ①有利于增强青少年的爱国情感,传承和弘扬 2.从

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