7.3.2 生物进化的历程（情境课件）-【大单元教学】八年级生物下册同步备课系列（人教版）

八 下 第二节 生物进化的历程 教学课件 目录 CONTENTS 学习目标 导入情境 收获总结 1 2 3 4 知识探究 学习目标 1 概念8:地球上现存的生物来自共同祖先,是长期进化的结果 8.1地球上现存的生物具有共同祖先 8.1.1了解生命最有可能是在原始海洋中形成的 8.1.2化石记录是生物进化的直接证据 8.2多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果 8.2.1遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化 8.2.2生物的进化总体上呈现出简单到复杂\水生到陆生的趋势 8.2.3人类和现代类人猿都是由古猿进化而来的 新课标 导入情景 2 大情境设计 社团活动:讲解生物进化大致历程 查阅资料,整理生物进化历程相关资料,进行汇报: 目录 生物进化概述 生命的起源与早期进化 物种形成与适应性进化 宏观进化与地质历史时期 人类起源与文明发展对生物进化的影响 总结：探索永无止境的生物进化之路 生物进化概述 01 01 进化论 生物种群在长时间内发生的遗传特性变化，适应自然环境并繁衍后代的理论。 02 自然选择 环境中有利于生物生存和繁衍后代的特性被自然选择并保留下来。 03 遗传变异 生物体内基因发生突变、重组等变化，导致后代表现出不同的遗传特性。 进化论的基本概念 化石记录 01 不同地质年代的化石展现了生物形态和结构的演变过程。 02 解剖学证据 比较不同物种的解剖结构，可以发现它们之间的相似性和差异性，揭示进化关系。 03 分子生物学证据 通过比较不同物种的DNA和蛋白质序列，可以推断它们之间的亲缘关系和进化历程。 生物进化的证据 真核生物起源 原核生物通过内共生等方式逐渐演化出真核细胞，为更复杂的生命形式奠定了基础。 原核生物进化 最早的生命形式为原核生物，通过自然选择和遗传变异逐渐演化出不同的原核生物类群。 多细胞生物进化 单细胞生物逐渐演化出多细胞生物，形成了海绵、珊瑚、植物、动物等不同的生物类群。 人类起源与演化 人类起源于古猿，经历了南方古猿、能人、直立人、智人等不同的演化阶段，逐渐形成了现代人类。 脊椎动物演化 无脊椎动物逐渐演化出脊椎动物，经历了鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等不同的演化阶段。 进化历程简述 生命的起源与早期进化 02 自然发生说 认为生命是由无生命物质自然产生的，如腐草化萤、腐肉生蛆等。 宇宙胚种说 认为地球上最初的生命来自宇宙的其他星球，通过某些途径到达地球的，例如流星或陨石。 热泉生态系统说 认为生命的起源可能与热泉生态系统有关，这是一个可以与地球上的任何其他地方相隔绝的环境，在热泉喷口附近的环境可以为生命提供所需的能量和化学物质。 化学进化说 主张从物质的运动变化规律来研究生命的起源，认为在原始地球的条件下，无机物可以转变为有机物，有机物可以发展为生物大分子和多分子体系，直到最后出现原始的生命体。 生命的起源假说 是最原始的生物，是由原核细胞组成的生物，包括蓝细菌、细菌、古细菌、放线菌、立克次氏体、螺旋体、支原体和衣原体等。 原核生物 由真核细胞构成的生物，包括原生生物界、真菌界、植物界和动物界，所有真核生物都由细胞和细胞产物构成。 真核生物 在进化过程中，原核生物逐渐演化出具有核膜包裹的细胞核和其他细胞器的真核生物，这是生物进化史上的一次重要飞跃。 原核生物向真核生物的演化 原核生物与真核生物的出现 多细胞生物的出现 在单细胞生物的基础上，通过细胞分化、细胞间相互作用和细胞通讯等机制，逐渐演化出多细胞生物。 多细胞生物的进化 多细胞生物在进化过程中逐渐发展出不同的组织、器官和系统，以适应不同的生活环境和生存需求。例如，植物逐渐演化出根、茎、叶等器官以进行光合作用和营养吸收；动物逐渐演化出消化系统、循环系统、神经系统等以进行复杂的生命活动。 生物多样性的形成 多细胞生物的进化导致了生物多样性的形成，使得地球上出现了各种各样的生物种类和生态系统。 多细胞生物的演化 物种形成与适应性进化 03 物种形成的基础是遗传变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异等。 遗传变异 生殖隔离 物种概念与判定 生殖隔离是物种形成的关键过程，包括地理隔离、生态隔离、行为隔离和机械隔离等。 物种是具有一定形态和遗传特征，能够自然交配并产生有繁殖力后代的生物群体。 03 02 01 物种形成机制 自然界中，适应环境的个体更容易生存和繁殖，从而使有利基因在种群中逐渐积累。 自然选择 人类根据自身需求，对动植物的某些性状进行选择，从而培育出符合人类需求的新品种。 人工选择 选择压力是指环境对生物性状的选择作用，适应则是生物对环境压力的响应和进化结果。 选择压力与适应 自然选择与人工选择 工业黑化现象 工业革命后，某些地区的蛾类体色由浅色变为深色，以适应被污染的环境。 抗生素抗性 细菌在抗生素的选择压力下，通