2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2 青春萌动 学习目标 1.了解青春期的我们对异性有好感是正常现象。 2.正确看待异性交往。 3.学会正确处理与异性之间的情感。 第一目 异性朋友 三分钟 自主学习 发现问题 1.青春期心理萌动的含义和表现？ 2.与异性交往(相处)的作用？ 3.与异性交往的正确做法? 1.方一凡给英子发的770、880想表达什么？ 2.这是青春期中的一种什么现象？ 3.你是如何认识青春期的心理萌动？（含义、表现） 1、青春期心理萌动的含义及表现？ (3)性机能的成熟 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 含义 表现 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一在一起。 3.如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 2.这表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 1.你对这种校规有什么看法？为什么？ 6 ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 2．与异性相处的意义（作用）？ 3.与异性交往的正确做法? 只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 与异性交往要注意什么？ 1.晚上十点半放学后，小刘叫小艾在外边玩耍。 注意时间 2.少年宫实践活动时，小浩总是跟小英单独在一起。 注意场合 3.小郭在班级经常摸小雨的头发，捏她的脸。 注意方式、注意场合 4.小康下课后经常跑到隔壁班去找小云。 注意频率 02 异性情感 书信二： 编辑老师，因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情感，这让我平静了许多。但最近，那男生又提出要和我进一步发展。他说，我喜欢你，我们能不能进一步发展？还说初恋总是甜蜜的，即使花开不会有结果，也如诗一般美好。读得挺让我心动的，您说可以进一步发展我们的感情吗？ — 阅读小华的三封信，思考后面的问题 这位初中生应该怎么办？他们的感情可以进一步发展吗？ 新课探究 一、异性情感 11 猜一猜：阿文与同桌的故事会怎么发展…… 不再交往 友谊断裂 慎重对待 理智处理 表白心迹 陷入其中 关卡： 损耗： 同学、老师、家长、金钱…… 耗费时间、影响学习、耽误青春…… 不是真正的爱情 故事正在继续…… 新课探究 一、异性情感 书信三： 看了您的来信，我考虑了许久，决定找他当面谈一谈。我和他约好在学校后边的雷劈山脚下见面，直接向他说明了我的想法，并拒绝了他。想不到他有些情绪失控，差点要对我做出一些过分的事情来。还好我及时跑掉了，可是我好担心他以后会对我纠缠不清。老师，您说我该怎么办？——害怕中的初中生 阅读小华的三封信，思考后面的问题 这位初中生担心的是什么？我们在与异性相处时，如何恰当地保护自己？ 新课探究 一、异性情感 13 4、如何正确认识和对待青春期的异性情感？ ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，其实这种欣赏和向往并不是真正的爱情。P20 ③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。P21 认识： 处理方法： 新课探究 一、异性情感 异性情感 我见到你之前，从未想到要结婚； 我娶了你几十年，从未后悔娶你； 也未 想过要娶别的女人。 ——钱钟书写予杨绛,1998年，钱老八 十八岁，距他们第一次约会已过六十六年。这 才是真正的爱情。 钱钟书和杨绛 周恩来和邓颖超的无产 阶级革命家的爱情。 无论是在烽烟滚滚的战争年代，还 是和平建设时期，他们总是互相扶持， 互相勉慰，患难与共，悲喜分担。 他们没有自己的孩子，却把深沉的爱，播洒到人间， 关心普天下的儿女，关心祖国的未来和人类的希望，在他 们的深情哺育下，无数革命后代长成郁郁葱葱的大树。 5.如何正确认识爱情？ ①爱情需要具备爱他人的能力， 这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。 ②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。 ③真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。 青春萌动 异性朋友 异性情感 1.青春期的心理萌动的含义和表现 2.与异性相处的意义 3.怎样与异性相处？ 1.对异性的朦胧情感是正常现象 2.对异性的欣赏不是真正的爱情 3.慎重对待、理智处理 4.什么是爱情 随 堂 练 习 1、进入