第5课 南亚、东亚与美洲的文化 学案--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3 文化交流与传播

德琳高中 高二年级 选择性必修三 导学案 第 1 周 编制人： 袁金芝 复核：高二历史组 第 5 课 南亚、东亚与美洲的文化 班级 姓名 【学习目标】了解古代印度、古代朝鲜与日本、美洲印第安等国家或地区人民为推动人类文化的发展作出的贡献和成就，认识世界文化的多样性。 【学习重难点】 重点：了解识记古代印度、古代朝鲜与日本、美洲印第安文化的成就。 难点：认识古代印度、古代朝鲜与日本、美洲印第安文化的特点及其形成的原因；通过了解这些古代文化，理解古代世界文化的多样性。 【时空定位】 【名词解释】 1.神道教：简称神道，是日本大和民族和琉球族的本土宗教，最初以自然崇拜为主，起源于本州岛和四国岛本地的崇神传统，属于泛灵多神信仰(精灵崇拜)，视自然界各种动植物为神祇。后来天皇为巩固权力，把神话中的天照大神当成自己的祖先，天皇从此成了神的代言人。而神道教也逐渐变成了天皇统治臣民的有力武器。如今，神道教成为日本国社会文化构建的源泉和基础，更是日本民族性构成的基本要素和出发点。 2.武士道：12世纪以后，随着武士阶层的崛起，神道融合了佛教和儒学等外来文化，逐渐形成了武士道，它是日本武士阶级必须严格尊奉的道德规范，以重名誉、忠君为基本精神支柱。武士道精神是日本人的行为准则，也是日本人精神上的支柱，使得日本人形成重视集体、有双重性格、崇拜天皇、有危机意识、冷酷无情的民族特性，可见，武士道精神对日本民族和历史的发展产生了巨大影响。 3.大和绘：是日本10世纪前后产生的民族绘画。它以贵族的日常生活为题材，表现其思想感情及日本的自然风光和名胜古迹，适应日本人的审美要求，在技法和样式上不断追求日本风味。为了追求及时行乐的唯美主义情趣，避免零乱的线条和过于严峻的笔法，因此多采用浓艳的色彩，具有华丽的特征。 4.浮世绘：即日本传统的风俗绘画(版画），是日本江户时代兴起的一种独特的民族艺术，是典型的花街柳巷艺术。主要描绘人们日常生活、风景和演剧，表现了当时社会各阶层的生活百态和流行时尚，被称为江户时代的“百科全书”。 【课前预习任务】 预习本课三目正文内容，完成下面两个表格，了解识记古代印度、古代朝鲜与日本、美洲印第安文化的成就及与外文化交流的表现 1.文化成就 领域 古印度文化成就 古代朝鲜与日本文化成就 美洲印第安文化成就 文学与历史 《梨具吠陀》《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》 朝鲜：《三国史记》、《高丽史》 日本：《万叶集》《源氏物语》 文字 印章文字、梵文、巴利文 受汉字影响，创制朝鲜文字彦文；日本借用汉字楷体笔画何草体分别创制片假名、平假名 ； 玛雅象形文字；印加结绳记事；阿兹特克图画文字； 建筑、音乐等艺术 佛塔（桑奇大塔）、石柱、石窟 朝鲜：音乐、舞蹈源； 日本：建筑：法隆寺；绘画：大和绘和浮世绘 金字塔；印加驿道和太阳庙 宗教 婆罗门教、佛教、印度教 朝鲜佛教；日本：佛教、神道； 多神崇拜 科学技术 发明了包括“0”在内的十个数字符号 公元前5世纪前后，朝鲜出现青铜器，后有铁器；7世纪,朝鲜半修建了观测天象的瞻星台。 玛雅：“玛雅历”；20进位。 印加：麻醉剂，能进行人体解剖；太阳历和太阴历；阿兹特克：锻造铜器、制作的陶器、石雕等 2.文化交流 文化交流 表现 古代印度文化传播 公元前后，古印度文化开始传播到东南亚。5世纪时印度的语言、文字、艺术等各方面对东南亚产生广泛影响。南传佛教的经典主要用古印度巴利文书写，对东南亚文字发展产生重要影响。（吴哥窟） 中朝文化交流 佛教、道教和儒学从中国传入朝鲜，朝鲜的典章制度、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响。朝鲜古代文化也传入中国（乐舞） 中日文化交流 日本先是直接使用汉字，借用汉字楷体笔画何草体分别创制片假名、平假名；中国的制度、儒学、佛教深刻影响日本文化。 【合作探究】阅读下列材料，合作探究相关问题。 材料一：由于地理条件南亚次大陆长期遭受外族入侵，政治上长期处于分裂状态,很少形成统一局面，且农村公社长期存在，在这种环境下，古代印度人民创造了自成体系的文化。古印度文明是世界古代文明圈里璀璨夺目的一处文明殿堂,它有着许多与其他文明迥异特性:宗教繁多,吠陀教、婆罗门教、耆那教、佛教、印度教、锡克教等宗教均产生于印度,外来宗教基督教、祆教、犹太教等在印度也有不少信徒；各地文化多彩多样,各种文明相互包容，这文化一方面对其他国家产生了影响，同时也吸收了其他国家，特别是中国