11.3 动能和势能-【帮课堂】2023-2024学年八年级物理下册同步学与练（人教版）

第十一章 功和机械能 第3节 动能和势能 学习目标 1.掌握动能和势能的基本定义，理解它们分别代表的物理意义。 2.能够区分动能和势能，并知道它们是如何与物体的运动状态和位置相关的。 3.掌握动能和势能之间可以相互转化的原理，理解它们是如何在物理过程中相互转换的。 4.能够举例说明动能和势能之间的转化过程，如物体从高处落下时重力势能转化为动能。 5.能够应用所学知识解决与动能和势能相关的实际问题，如分析物体在不同位置时的动能和势能变化。 6.通过实验、观察和数据分析，培养学生的科学探究能力，加深对动能和势能概念的理解。 02 预习导学 1.能量： （1）一个物体 ，我们就说这个物体具有能量。 （2）理解 ① 能量表示物体 大小的物理量；能量的大小可以用能够做功的多少来量度，一个物体能够做的功越多，它具有的能量就 。 ② 一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”，是说它具有做功的本领。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。 2、动能和势能 （1）动能 ①概念：物体由于 而具有的能 ②影响因素： 、 。 （2）势能 ①重力势能 a.概念：物体由于受到 并处在一定高度时所具有的能 b．影响因素： 、 。 ②弹性势能 a.概念：物体由于 而具有的能； b．影响因素： 。 （3）联系：动能和是能在一定条件下可以相互转化 3、探究物体的动能跟哪些因素有关 ① 研究对象：小钢球 ② 研究方法： 。 如何判断钢球的动能大小：看 （ ）。 ③ 研究过程 如何控制速度不变：不同钢球从 的 由 滚下，使到达斜面底端时 相同。 如何改变钢球速度：使钢球从 滚下。 ④ 分析归纳： 保持钢球质量不变时结论： ； 保持钢球速度不变时结论： 。 ⑤得出结论： 物体动能与 和 有关；速度越大，质量越大，动能也越大。 03 考向释疑 考向一：能量 【重点释疑】 1.物体对外做功 （1）生活中的现象： ①风吹着帆船前进：风吹着帆船前进，风对帆船做功。 ②重锤夯实地基：重锤拉高后落下夯实地基，重锤对地基做功。 ③形变的跳板弹起运动员：跳板受力发生形变弹起运动员，跳板对运动员做功。 （2）归纳：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 2.能量 （1）单位：焦耳，符号J。 （2）功和能 ①功是一个过程量，能量是一个状态量。功是描述一个力对物体作用过程中所取得成效的物理量,它是相对于一个过程而言的;能量是指一个物体具有能够对外做功的本领。 ②具有能量的物体不一定在做功,但正在做功的物体一定具有能量。例如,被拉高的重锤,在空中静止时，它具有能量，但没有做功，而当它下落把地基夯实，才对地基做功。 ③一个物体能够对外做的功越多，它具有的能量就越大。 【例题精讲】 例1．（2023下·内蒙古呼和浩特·八年级统考期末）关于能量、功和功率说法错误的是（　　） A．能够做功的物体就一定具有能量 B．能量越大的物体做功越多，功率也越大 C．物体的功率越大表示其做功越快 D．有力作用在物体上且沿着力的方向上移动了一段距离，这个力就做了功 【巩固训练】 1．（2023下·八年级校联考课时练习）下列关于功和能的关系的说法中，正确的是（　　） A．一个物体没有做功，它一定不具有能量 B．一个物体能够做的功越多，其动能一定越大 C．一个物体具有能量，说明它正在做功 D．一个物体能够做功，说明它具有能量 2．（2023下·山东济南·八年级统考期末）社会的进步离不开物理学家的杰出贡献。为了纪念这些伟大的物理学家，人们常用他们的名字作为计量单位。在国际单位制中，能量的单位是 （填写中文名称），帕斯卡是 （填写物理量名称）的单位。 考向二：动能 【重点释疑】 1.定义：物体由于运动而具有的能叫动能。如运动的足球撑起球网；利用运动的海水做冲浪运动；利用运动的空气带动发动机转动。 2.一切运动的物体都具有动能。 3.实验：探究物体的动能跟哪些因素有关 【猜想与假设】 动能的大小可能跟物体