第三单元“传统文化”（主题阅读）-2023-2024学年二年级语文下册阅读理解（统编版）

2023-2024学年二年级语文下册主题阅读 二年级下册 第三单元主题阅读 阅读要素：能在生动有趣的歌谣、生活和故事情境中轻松愉快地识字 本单元编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文。课文形式活泼、内容丰富，学生在不同的语境中识字学词，激发识字的兴趣，感受中华优秀传统文化。 《神州谣》是一篇短小却内涵丰富的歌谣，气势恢宏。以《三字经》的形式，三字一句，四字一节，赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂、山川壮美、风景如画。《传统节日》是一首以我国传统佳节为题材的韵文，语言平实、句式整齐，按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这些一年中最重要的7个传统佳节的相关习俗。两篇歌谣易读易记，朗朗上口，既介绍了祖国大好河山和中华民族的传统节日及习俗，又充分体现了语言文字的美。 《“贝”的故事》是一则小故事，用文字和插图讲述了“贝”字的由来、演变及发展。由一个简单的“贝”字，引出用“贝”作偏旁的一系列的汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思。有趣的故事情境，让学生在认识生字中，感受形声字构字特点，感受古人造字的智慧和中国汉字文化的博大精深。 《中国美食》是以形声字为主体的归类识字，形声字分布在美食名中，主要包括“草字头”“四点底”“火”三个偏旁。美食包括7种菜肴和四种主食。以图片配汉字的方式呈现菜肴名，以列举的方式呈现主食名。学生在识菜名的同时又能了解制作方法、理解字义，一举多得。色彩鲜明的图片，图文并茂，真实展示了中华美食文化的博大精深，丰富多彩。 本单元围绕“传统文化”编排课文，旨在让学生在游山河、聊佳节、读故事、品美食的丰富情境中，快乐识字写字，感受语言文字的魅力，激发对汉字学习的兴趣，以及对祖国的热爱之情。《神州谣》《传统节日》在诵读想象中品味汉字语用的精妙；《“贝”的故事》在故事讲述中了解汉字的起源与发展；《中国美食》在主题图文中找到形声字音形义间的联系；“语文园地”中的字词句运用、查字典（部首字）、我的发现，也是从多个维度进行形声字表义的训练。从学生情感体验的角度，本单元的学习让学生浸润在浓浓的中国传统文化中，一定会产生深深的爱国情怀，会以自己是个中国娃而自豪。因此，确定本单元的主题为“我是中国娃”，整合单元主题内容，形成核心任务“发现汉字的秘密”，展开真实情境下的大单元的教学活动。 识字、写字教学是本单元的重点教学内容。本单元出现的生字，大部分是形声字。围绕形声字形旁表义的特点，教材在课文和语文园地设计了多个维度的训练。在《“贝”的故事》课后练习中，看图猜加点字的偏旁与什么有关；在语文园地“字词句运用”板块，运用形声字的构字特点猜字的意思，再查字典验证。在《中华美食》课后练习中，用部首查字法查字典，发现带“火”和“四点底”的字多与“火”有关；在“我的发现”板块，发现带“心”和“竖心旁”的字多与“心理、情感”有关，带“刀”和“立刀旁”的字多与“刀或切割”有关。 一、（2024下·二年级课时练习）延伸小阅读。 小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。 小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。 小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。 小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。 1．读一读，连一连。 海边             摘莲花 雪山             捉鱼虾 西藏             美如画 江山             看晚霞 2．仿照儿歌写一写。 小脚丫，走天下，走到 ， ， 。 3．这首儿歌表达了作者（ ）的感情。 A．热爱美丽祖国 B．喜欢用小脚丫走天下 【答案】 1． 2．草原骑牛马 草原大 美如霞 3．A 【解析】 1．本题考查的是文章内容概括。 根据儿歌中的“走到海边捉鱼虾”“走到雪山摘莲花”“走到西藏看晚霞”“祖国江山美如画”可知，正确的连线是海边——捉鱼虾，雪山——摘莲花，西藏——看晚霞，江山——美如画。 2．本题考查的是句子仿写。 根据儿歌中的“小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。 小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。 小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大”进行仿写。首先选择合适的地点，然后写出该地的特色活动。 如：小脚丫，走天下，走到北京爬长城，长城长，青砖重。 3．本题考查的是思想感情。 根据儿歌“祖国江山美如画