第1讲 力 （讲义）-【划重点】2023-2024学年八年级物理下学期中期末复习（人教版）

第1讲 力 ——划重点之精细讲义系列 考点1 力的概念和作用效果 考点2 力的三要素及作图 考点3 弹力的概念及产生条件 考点4 弹簧测力计的使用及原理实验探究 考点5 重力的概念及计算 考点6 重心及作图 考点1：力的概念和作用效果 1.力 （1）概念：力是物体对物体的作用。 （2）力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 （3）力的相互作用：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在同一直线上和不同物体上）。 对力的相互性的理解： ①力是成对出现的，且力的作用是相互的，所以施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，二者互为施力、受力物体。 ②力是物体间的相互作用，因此当发生力的作用时，至少要有两个物体，单独一个物体不存在力的作用。 ③相互接触的物体可能没有力的作用，不接触的物体之间可能有力的作用，力的产生与接不接触无关。比如磁铁吸引铁球。 ④物体间力的作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。 （4）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变（力可以改变物体的形状）。 【典例1】关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．力是物体对物体的作用，离开了物体就没有了力 B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力 C．相互接触的物体之间，一定存在力的作用 D．力是物体对物体的作用，所以发生力的作用的物体必须相互接触 【典例2】下列关于力的说法正确的是（　　） A．力的国际单位是牛顿，简称牛，用大写字母“N”来表示 B．不接触的物体，彼此间不可能发生力的相互作用 C．托起一只鸡蛋，大约需要10牛的力 D．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 【典例3】下列说法中，错误的是（　　） A．力不能脱离物体而存在 B．物体间发生力的作用时，一定有受力物体和施力物体 C．用磁铁靠近铁钉，磁铁对铁钉有吸引力，铁钉对磁铁没有吸引力 D．马拉车时，马对车有向前的拉力，同时车对马有向后的拉力 【典例4】下列图片中，力的作用效果与其他三组不同的是（    ） A．接住垒球 B．拉开拉力器 C．顶回足球 D．投出篮球 【典例5】“棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷”，下图是2023年6月22日端午佳节中华龙舟（福建·福州站）比赛的情景。运动员用力向后划水，龙舟飞速前进，这既说明力的作用是 的，又说明力可以改变物体的 。使龙舟前进的力的施力物体是 。 【典例6】体育课上踢足球时，使脚感到疼的力的施力物体是 ；踢球的不同位置，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与 有关。 【典例7】如图所示的情景主要说明了力可以改变物体的 ，守门员用力按足球时，足球会发生   。 【典例8】如图是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁作用的情况，说明力可以改变物体的 ；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明 。 【针对练习1】人们为了纪念该科学家对物理学的贡献，将其名字命名为力的单位的是（　　） A．牛顿 B．伽利略 C．爱因斯坦 D．李政道 【针对练习2】下列关于力的说法中，不正确的是（　　） A．“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力 B．“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 C．“荷动知鱼散”中的“荷动”是由于荷叶受到力的作用改变了运动状态 D．“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状 【针对练习3】关于下列情境中，说法错误的是（　　） A．图甲钓鱼线对竿的拉力使钓鱼竿发生形变 B．图乙瓶对海绵的压力使瓶子发生形变 C．图丙球拍对球的作用力改变球的运动方向 D．图丁脚踢球的力改变球的运动状态 【针对练习4】关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．两个相互不接触的物体不会产生力 B．一个物体是受力物体的同时也一定是施力物体 C．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的大小有关 D．鼓掌时一个人的左手拍右手，说明一个物体也可产生力 【针对练习5】力作用在物体上会产生不同的作用效果，下列四幅图中力的作用效果相同的是（　　） A．甲图和乙图 B．乙图和丙图 C．丙图和丁图 D．甲图和丙图 【针对练习6】如图所示，一名运动员站在跳板上，图中表示运动员对跳板的压力，表示跳板对运动员的支持力。则（    ） A．和的受力物体相同 B．和是一对相互作用力 C．先有力，后有力 D．和方向相反，作用点相同 【针对练习7】下列关于力的说法中，正确的是（　　） A．只要有施力物体，就可以产生力的作用 B．不接触的物体之间也可以产生力的作用 C．相互接触的两个物体一定可以产生力的