7.2 节奏与旋律 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第二框 节奏与旋律 2024年2月29日 阅读教材P66-71，大字慢读，小字快读，图表略读，划出关键词，根据学习目标做好旁批。时间：3分钟 自主学习 1、个人节奏与集体旋律关系 2、如何正确处理角色冲突 3、“小群体”的形成、影响和意义 社团成员 讨论：除了班级，我们在学校还参与了哪些集体？ 学生会成员 参加学生会例会，根据学校及年级安排做好值日检查及日常监督工作。 国旗班成员 参加升旗仪式训练，爱护国旗，每周一提前就位准备升旗。 每周按时参加社团活动，完成相应学习任务，做好记载，提交总结。 。。。。。。 新课导入 我们同时属于多个集体，扮演不同的角色，承担不同的责任。 学习目标一：个人节奏与集体旋律关系 你喜欢你的社团吗？ 状况 结果（要求） 1.个人节奏与集体旋律相_______时 我们可以顺利地__________集体 2.个人节奏与集体旋律存在______时 我们需要__________自己的节奏 和谐 融入 差异 调整 学习目标一：个人节奏与集体旋律关系 乒乓球比赛 思考：阿明的烦恼是什么？ 学生会 因举办的寝室风采大赛工作的需求，原定下周五晚上八点的学生会例会，提前到下周一下午三点。 国旗班 经学校要求，国旗班带班老师下周二下午需向学校领导老师展示国旗班风采，现要求国旗班各位同学下周一下午三点加训！ 一年一度代表学校乒乓球比赛将于下周一下午三点正式举办！需同学们按时到场进行候场。 学习目标一：个人节奏与集体旋律关系 状况 结果（要求） 1.个人节奏与集体旋律相_______时 我们可以顺利地__________集体 2.个人节奏与集体旋律存在______时 我们需要__________自己的节奏 3.不同集体中的角色无法________ 时 角色之间的______可能给我们带______ 和谐 融入 差异 调整 统一节奏 冲突 烦恼 学习目标一：个人节奏与集体旋律关系 乒乓球比赛 小组讨论：阿明应该怎么选择？理由是什么？（时间2分钟） 学生会 因举办的寝室风采大赛工作的需求，原定下周五晚上八点的学生会例会，提前到下周一下午三点。 国旗班 经学校要求，国旗班带班老师下周二下午需向学校领导老师展示国旗班风采，现要求国旗班各位同学下周一下午三点加训！ 一年一度代表学校乒乓球比赛将于下周一下午三点正式举办！需同学们按时到场进行候场。 学习目标二：如何正确处理角色冲突 更关注哪个集体 角色和责任的重要性 兴趣爱好 任务的紧迫程度 考虑四个因素 做到两个服从 局部利益服从整体利益 个人利益服从集体利益 实现一个调整 调整自己的节奏 守牢一个出发点 从整体利益出发 化解角色冲突的方法 学习目标二：如何正确处理角色冲突 9 笔记1 (1)和谐时：当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们可以顺利融入集体； (2)不和谐时:当自己的节奏与集体旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 (3)无法统一节奏时：当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 顺利地融入集体 和谐时 顺利地融入集体 顺利地融入集体 顺利地融入集体 不和谐时 无法统一节奏 调整自己的节奏 给我们带来烦恼 学习小结 笔记2 通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（四个“考虑因素”） ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （一个“出发点” ，两个“服从” ） ③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（实现一个调整） 学习小结 常年班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。 产生：在集体中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉不自觉地形成小群体。（笔记1：小群体的形成p69） 在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 问题：上述材料中的小群体分别是如何形成的？你有类似的小群体吗？ 年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，在考试过程中也互帮互助，只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。 志趣相投 个性相似 生活背景类似 学习目标三：“小群体”的形成、影响和意义 最强学霸宿舍 2018年高考成绩揭晓后，湖南师大附中男生公寓22