8.高频考点小卷(八)实干与梦想-【中考123】2024年中考总复习测试卷思想品德（辽宁省专用）

高频芳点小卷（八） 实千与梦想 ⊙答案详见答案册P16 ◆考查频次：5年5考 ⊙涉及考点：中国梦、奋斗等 ★建议用时：20分钟 教材迁移练 4.(结合因片考查经济成就)观察图片，下列同学的说法 正确的是 (） 1.(九上PI08·探究与分享)神舟载人飞船返回舱、高端 芯片模块、高精度工业六轴机器人、5G智慧灯杆、AR 222年三四内牛产2作(nP) 870269化元一星 智能制造产品系统…在北京展览馆举办的“奋进新 6不衣价帝出 3%北n快25个h2 时代”主题成就展上，大家驻足观看，感受中国科技创 全国店人为可皮九权人园 27650元 新的非凡成就。参观成就展，你最大的感受是( 4蛇名文特长53% 扣库的存w有 A.建成世界科技创新强国指日可待 数#装3.2% B.中国特色社会主义进入了新时代 C.我们有信心实现中华民族伟大复兴 A.小丽：我国经济建设成效显著 D.要勇担责任，坚持道路自信、文化自信 B.小利：人民生活水平提高，我国已成为发达国家 2.(九上P117·探兜与分享)让中国杂交水稻造福世界 C.小雨：我国的经济实力、综合国力都进入了世界前列 人民的袁隆平：铸就国家坚不可摧的“地下钢铁长城"” D.小乐：我们已经实现中华民族伟大复兴的目标 的钱七虎；一心一“艺”“焊花”不熄的“大国工匠”艾爱 5,(结合时政素村考查奋牛、中国梦)大型纪录片《征程》 国：一片冰心系扶贫的“大山的女儿”黄文秀…他们 通过40多个普通劳动者的奋斗故事，总体性呈现新时 的追梦经历给我们的启示包括 代伟大变革和非凡成就，立体化雕镂新时代劳动者、奋 ①中学生要胸怀理想求真务实，满怀激情锲而不舍 斗者，追梦者群像，讴歌了中国精神、中国智慧、中国力 ②中学生要热爱祖国无私奉献，具有强烈的使命感 ③中学生要用实干去实现梦想，用劳动去开创未来 量，展现了新时代奋斗者的奋斗精神和奋斗胸襟。 ④中学生要做一个自信中国人，去引领中国的发展 《征程》的创作与播出 () A.①2③B.①2④C.①③④D.②3④ A.启示我们奋斗就能取得成功，要勇于奋斗 中考对点练 B.说明中国精神是文化最深层的内核 C.有利于讲好劳动故事、奋斗故事、追梦故事 3.(结合党的二十大考查中国梦)党的二十大报告回顾 总结了新时代十年的伟大变革，阐述了中国式现代化 D.是实现中华民族伟大复兴的价值引领 的中国特色和本质要求等重大问题，对全面推进中华 考法创新练 民族伟大复兴进行了战略谋划，为新时代新征程党和 6.(写发言稿)北京展览馆举办的“奋进新时代”主题成 国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进 就展，全而展示了新时代十年党和国家事业取得的伟 方向、确立了行动指南。由此得出的结论不包括的是 大成就、发生的伟大变苹，自开慕以来吸引了社会各界 A.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 踊跃参观。 B.党带领全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗 为了更好地了解我国发展成就，你校团委准备组 C,二十大为新时代党和闲家事业发展指明前进方向 织一次主题为“奋力实现中国梦”的参观展览活动，请 D.中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃： 你参与并完成如下任务： 17 (1)为了更好地开展本次活动，校团委准备在同学中选 劳动者 推荐理由 结束语 拔两名讲解员，你准备参加竞选。请向校团委介绍 钢花四溅、机床轰 你可以胜任讲解员的理由。（答出两点即可） 鸣，高楼大厦看不 工人 到原始印记，他们 用坚实的臂膀托起 我们的生活 他们为我们提供粮 农民 食蔬莱，满足我们 的物质生活需要 ① ⊙ 在参观的过程中，同学们深入探讨，共同分享。下 面是其中一段讨论内容： (1)仿照已有示例，将表格①②的两处空白补充完整。 小明：我国全面建成小康社会，正在意气风发向者全 面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标 迈进。 小雨：中国特色社会主义事业取得了伟大成就，实现 中国梦已经为时不远了。 小音：… (2)请你为此次板报设计活动写一段结束语。（不能 照抄材料) (2)你认为小音应如何评价小雨的观点？（答出两点 即可) (3)“社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。”为 (3)活动结東后，请你围绕“收获”或“感悟”写一篇简 了实现中国梦，我们能做些什么？（答出两点 短的发言稿。（不超过100字） 即可) 7.(补写板报)无论时代如何变化，我们始终都要崇尚劳 动，尊重劳动者，始终重视发挥工人阶级和广大劳动群 众的主力军作用。某班以“劳动成就今天”为主题进 行了板报设计活动，请你帮他们把板报补充完整： 182.A解析用生命践行“大好河山，寸土不让”的铮铮誓言，表明他们忠减履职，雏护领土 完整，A正确。“守正创新”与材料无关，B不选。“以人民为中心”与材料无直接联系，C 排除。“放弃个人生命”表