7.高频考点小卷(七)团结与统一-【中考123】2024年中考总复习测试卷思想品德（辽宁省专用）

高频考点小卷（七）1 团结与统一 ⊙答案详见答案册PI5 ◆考查频次：5年4考 ⊙涉及考点：民族团结、祖国统一等 ★建议用时：20分钟 教材迁移练 材料二 1.(九上95·相关链接)30多年来，内地西藏班（含中 10年来，各族群众手足相亲、守望相助，“各民族 职班)向西藏培养输送了5.6万余名中专以上各级各 像石榴籽一样紧紧抱在一起”思想深入人心：各民族 类人才。十八大以来，党中央通过一系列政策措施的 交往交流交融的广度和深度不断拓展，逐步实现在空 实施，培养了一大批少数民族专门人才，形成了维护国 间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位嵌入：56个 家统一、民族闭结和社会稳定的强大合力。内地西藏 民族14亿多中国人民，同舟共济、生死相依。 班的开设 (1)中华民族的最高利益是什么？ A.有利于融治民族关系，实现同步富裕、共同繁荣 B.能够消除汉族和藏族两个民族的发展差距 C,表明各民族享有平等的权利，承担相同的义务 D.助力西藏人才培养，铸牢中华民族共同体意识 2.(九上98·探究与分享)11座以新时代卫国戍边英 (2)手足相亲、守望相助体现了怎样的社会主义民族 雄及其家乡名字命名的桥伫立在喀喇昆仑。官兵们在 关系？ 祖国戍边一线忠诚卫国、勇敢担当、敢于斗争，用热血 和青春筑起巍峨界碑，用生命践行“大好河山，寸土不 让”的铮铮誓言。如果为这篇新闻报道拟个题目，最 恰当的是 A.忠诚履职，维护领土完整 (3)为什么各民族要手足相亲、守望相助，共同维护民 B.艰苦奋斗，不断守正创新 族团结？ C.热爱祖国，以人民为中心 D.捍卫正义，放弃个人生命 3.(九上97·拓展空间)小云同学利用课余时间搜集了 “民族团结”的相关新闻，整理成两则材料，请你一起 @中考对点练 观察与思考。 4,(结合时政素村考查民族团结)十年间，新疆立足新发 材料一 展阶段、贯彻新发展理念、服务和融人新发展格局，全 实现中华民族伟大复兴，需要各民族手挽着手、 区经济综合实力显著提升，经济结构不新优化，人民生 肩并着肩，共同努力奋斗。要以铸牢中华民族共同 活安居乐业，谱写了新时代高质量发展的新篇章。这 体意识为主线，全面贯彻党的民族理论和民族政策， () 坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展，把民族团结进步 A.表明民族区域自治制度是适合我国国情的根本制度 事业作为基础性事业抓紧抓好，促进各民族像石检 B.得益于全国各族人民不断铸牢人类命运共同体意识 籽一样紧紧拥抱在一起，推动中华民族走向包容性 C.离不开各族人民坚特不懈地追求同步富裕 更强、凝聚力更大的命运共同体。 D.表明新盟已经驶上了跨越式发展的快车道 5.(结合中央民族工作会议考查民族政莱)中共中央总书 考法创新练 记、国家主席、中央军委主席习近平在中央民族工作会 8.(限定关键词写寄语)维护民族团结，是我们共同的责 议上强调，要把铸牢中华民族共同体意识作为党的民族 任。为了使民族团结内化于心、外化于行，你校九年级 工作的主线。铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各 六班准备组织一次以“维护民族团结，你我共同行动” 族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与 为主题的手抄报活动，请你参与其中： 共的共同体理念。铸牢中华民族共同体意识() (1)你打算为自己的手抄报设置哪些板块？请填写下 A.需要坚持民族区域自治制度，确保民族自治地方依 表各个板块的主题。 法行使高度自治权 板块 主题 B.是巩周和发展民族平等、民族团结和各民族共同繁 板块一 ① 荣的社会主义民族关系的必然要求 板块二 ② C.需要大力支持民族地区的经济社会发展，消除发展 板块三 ③ ④ 差距 板块四 D.需要每一位公民积极履行维护和促进民族团结的 (2)在收集某板块的具体资料时，你了解到民族地区 光荣义务 的经济社会发生了翻天覆地的变化，驶上了跨越 式发展的快车道。请你分析原因何在。（答出两 6.(结合觉中央对香港的一系列支持攻策考查”一国两 点即可) 制”实践)从“十三五”规划、“十四五”规划，到“一带 一路”建设：从粤港澳大湾区由蓝图变为现实，到港珠 澳大桥顺利开通：从广深港高铁香港段开通，到沪港通 等机制建立完善…党中央统筹谋划保持香港长期繁 荣稳定，支持香港融入国家发展大局，给香港长远发展 (3)手抄报最后，请你以“奋斗”“团结”为关键词写一 带来源源不断的动力。对此认识正确的是( 段寄语，激励中学生铸牢中华民族共同体意识。 A.“一国两制”实践取得举世公认的成功 B.我国各族人民共享祖国繁荣富强的伟大荣光 C.社会主义制度在香港具有无比的优越性 D.实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望 7.(结合时政素材考查两岸文化交泳)近年来，豫台文化 (4)为了巩固本次活动成果，使民族团结人心入脑，你 交流合作开创了新局面。两岸