27 《巨人的花园》课件-2023-2024学年语文四年级下册统编版

好书推荐 2020. 06. 10 声音洪亮 仪态大方 1 为今天的“读书者”投票: A.非常满意!演讲者仪态大方,声情并茂;故事讲解有趣,引人入胜! B.比较满意!演讲者情感上不够投入;故事令人心动,课下我也要看这本书。 C.仍需继续努力!要准备的更充分些! D.其它 2 I have many beautiful flowers, but the children are the most beautiful flowers! ——帮助巨人融化冰雪 情境 有一个巨人,生活在荒凉的城堡中,城堡中有一座美丽的大花园,但不知什么原因,花园一直笼罩在寒冬之中,春天迟迟不肯降临。巨人的内心与花园一样被冰雪覆盖着。 任务 帮助巨人融化冰雪 学习目标: 1.认读“叱责、一缕阳光”等词语,能根据词语想象画面,并用不同感情朗读词语。 2.朗读课文,边读边想象花园奇妙的景象,说出花园、巨人的转变及原因,帮助巨人融化内心的坚冰。 3.交流分享你想象中的孩子们和巨人一起玩耍的情景,体会爱与分享的乐趣。 6 活动一 童声悦耳送春风 1 听花开的声音 叱责 砌高墙 柔嫩的青草 冰雹 覆盖 呼啸 丰硕的 果子 一缕阳光 活动二 2 花园美景动人心 巨人及他的花园经历了哪些变化,又是什么原因造成了这些变化? 要求:找出关键语句,按照顺序梳理故事;自主思考,组内讨论,填写学习清单,在学程设计上提交。 名称 变化 原因 花园 一开始 后来 最后 巨人 一开始 后来 最后 单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹;桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位他们嚷道:“春天把这个花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上寰着皮衣,整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方,我们一定要请電来玩一玩。”于是電也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树,春天开出淡红色和珍珠色的鲜花,秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听,孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树,春天开出淡红色和珍珠色的鲜花,秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听,孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。 14 活动三 ? 孩童化坚冰 3 他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花因里来了,他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天这是花园里最远的角落,一个小男孩正站在那里,他太小了,手还挨不到树枝,只好在树旁转来转去,哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜,北风还在树顶上吼叫。“快爬上来,孩子!”桃树一面对小男孩说,一面尽可能地把树枝垂下去,然而孩子还是太小了。 巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 他轻轻地走下楼,静悄悄地打开前门,走进花园里。孩子们看见他,非常害怕,立刻逃走了,花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开,因为他的眼里充满了泪水,看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面,轻轻地抱起他,放到树枝上。这棵树马上开花了,小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手楼住巨人,亲吻着他的脸颊…… 活动三 孩童化坚冰 3 无助 可爱 活泼 …… 发挥想象,说一说孩子们在巨人的花园尽情玩耍的情景。 分享美好瞬间 19 一切景语皆情语 “我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花!” 其实故事没有完,王尔德在结局处这样写—— 听了故事,你想说什么? 再强大的人,自私起来,也都会是在粗鄙里孤独终老;再弱小的人,心怀无私的善良和爱,也都终将抵达梦想的天国。人生不过是一场与自己的艰苦斗争,能够分享和给予,才能被成全和有所得。 爱的奉献 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 再没有心的沙漠 再没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 感谢聆听