第22课 《礼记》二则-【木牍教育】2023-2024学年八年级语文下册同步教学优质课件

语 文 RJ 八年级 下册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 22 《礼记》二则 部编版八年级下册 第六单元 第一课时 课前资料 作者简介/知识链接/写作背景/字词梳理 学习目标 朗读/疏通文意/重点积累/整体感知/细读分析/深入探究/拓展延伸/课堂小结/布置作业 教学过程 思维导图 第二课时 1.积累“教学”“子”“归”“货”“威”等词语的古今异义，以及《礼记·学记》中的格言警句。 2.反复诵读，体会两则短文中较多使用的对偶句和排比句的句式特点和表达效果。 3.初步理解两文中体现出的儒家“教学相长”的学习观点和“大同社会”的理想。 学习目标 课时A计划 第一课时 课时A计划 新课导入 半部《论语》治天下,一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解,但《礼记》中的名言常常在我们的耳畔回响:“玉不琢,不成器;人不学,不知义”告诫我们要勤于钻研;“凡事预则立,不预则废”启迪我们要做好规划,有的放矢;“苟利国家,不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀……可见,《礼记》影响之深广。今天,就让我们走进《礼记》,领悟为学之道。 课时A计划 《礼记》,战国至秦汉间儒家论著的汇编,相传是西汉经学戴圣编纂的。它与《周礼》《仪礼》合称“三礼”,与《诗经》《尚书》《周易》《春秋》合称“五经”。其内容分为两大类:关于礼乐的一般理论和关于礼乐的制度。它阐述的思想,包括社会、政治、伦理、哲学、宗教等各方面的内容。 《礼记》 知识链接 课时A计划 春秋战国时期,诸侯争霸,人民流离失所;周王室权势日渐衰微,礼崩乐坏;私学兴起,形成了许多思想流派,出现了“百家争鸣”的现象,各个学派都提出自己的治国理念和主张。儒家提出了“上下有分,等级有序;尊贤礼士,君仁臣义;君民同乐,轻敛薄赋”的政治主张,以实现“大同”社会。“大同”社会不仅仅是儒家的治国理想,更是我国几千年来的梦想。 写作背景 课时A计划 字词梳理 字音字形 嘉肴 弗食 兑命 　 　 　　 教学相长 　 学学半 yáo zhǎng yuè fú xiào xué 课时A计划 字词梳理 字音字形 选贤与能 讲信修睦 矜、寡 　 　 　　 货恶其弃于地也 　 幼有所长 男有分 jǔ wù ɡuān mù zhǎnɡ fèn 课时A计划 朗 读 1.朗读无标点的课文，注意读准字音，读对节奏。 虽有嘉肴 虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也兑命曰学学半其此之谓乎 大道之行也 大道之行也天下为公选贤与能讲信修睦故人不独亲其亲不独子其子使老有所终壮有所用幼有所长矜寡孤独废疾者皆有所养男有分女有归货恶其弃于地也不必藏于己力恶其不出于身也不必为己是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭是谓大同 课时A计划 朗 读 2.听录音朗读课文。 3.诵读《〈礼记〉二则》。 《虽有嘉肴》 《大道之行也》 课时A计划 借助“注释”和“工具书” 1.尝试边读边口译、对译课文，难以理解的词句标注供讨论。 2.摘录文中重要的实词、成语（词语）和名言警句。 疏通文意 课时A计划 疏通文意 嘉肴：美味的肉食。嘉，好、美。肴，鱼、肉等荤菜。 旨：味美。 至道：最好的道理。 善：好处。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 即使有美味的肉食，不品尝，（也）不知道它味美；即使有最好的道理，不学习，（也）不知道它的好处。 原文 注释 译文 《虽有嘉肴》 课时A计划 疏通文意 困：困惑。 自反：自我反思。 自强：自我勉励。强，勉励。 教学相长：教与学是互相推动、互相促进的。 故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 所以学习以后知道（自己学识的）不足，教人以后知道（自己理解上的）困惑。知道（学识）不足，这之后才能自我反思；知道（自己理解上的）