第20课 一滴水经过丽江-【木牍教育】2023-2024学年八年级语文下册同步教学优质课件

语 文 RJ 八年级 下册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 20 一滴水经过丽江 部编版八年级下册 第五单元 课前资料 作者简介/写作背景/知识链接/字词梳理 学习目标 整体感知/细读分析/课堂小结/布置作业 教学过程 思维导图 1.了解游记中展现的丽江城独特的自然风光、历史沿革和人文景观，领会丽江古城的巨变。 2.把握这篇游记新颖的构思、独特的视角，理解这种写法的妙处，体会作者的感情。 3.感受“一滴水”的奇幻生命旅程，品味作者富于审美情趣及表现力的散文化语言。 学习目标 课时A计划 新课导入 同学们,你们去过丽江古城吗? 课时A计划 知识链接 课时A计划 新课导入 当你漫步丽江古城,眼前呈现出一幅古朴、典雅、幽静的画面:纳西风格的民居鳞次栉比,清清的溪流穿城过巷,一座座小桥如彩虹横跨小溪,排排垂柳在清风中摇曳。无数小巷弯弯曲曲,纵横交错,恍若迷宫,颇有一番风趣。今天我们就跟随一滴水去美丽的丽江,一睹它的风采。 课时A计划 知识链接 丽江，云南省辖地级市，位于青藏高原东南缘，滇西北高原，金沙江中游，是国际知名旅游城市、国家历史文化名城、古代“南方丝绸之路”和“茶马古道”的重要通道。丽江是一个多民族聚居的地方，除汉族外，共有12个世居少数民族，22种少数民族；拥有世界文化遗产丽江古城、世界自然遗产三江并流、世界记忆遗产纳西族东巴古籍文献三大世界遗产。 课时A计划 阿来，1959年生， 藏族,当代著名作家。代表作有诗集《梭磨河》,小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》,长篇小说《尘埃落定》《空山》等。其作品《尘埃落定》获第5届茅盾文学奖,为该奖项有史以来最年轻得奖者。 本文是阿来应当地政府之约,为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文。 作者简介 课时A计划 矗立 徘徊 翡翠 掺入 砚池 蘸到 渠水 擦拭 硕大 yàn chù páihuái 字词梳理 字音字形 fěi chān zhàn shì qú shuò 课时A计划 高耸地立着。 矗立 (树木)苍老挺拔;(书法、绘画)老练而雄健有力。 苍劲 非常大;巨大。 硕大 字词梳理 词语释义 眼花缭乱,心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。 目眩神迷 课时A计划 整体感知 1.大家一起读课文题目，说说看，从题目中你有哪些发现？ “丽江”是这篇游记的描写对象，“一滴水”是文中的游历者和叙述者，“经过”是游记的主要内容。 这篇游记的别致之处在于：作家阿来想告诉我们，一滴水是如何把自己的前世和今生全都与一座城的山山水水紧密联系在一起的。 课时A计划 整体感知 ①圈画出文中出现的地名与景物名称。 ②依据摘录信息，简笔绘出表现“一滴水”游历过程的示意图。 ③以一滴水的口吻，按照自己所绘的示意图，结合课文内容，复述游历经过。 2.速读课文，依次完成下面的问题。 例 我是“一滴水”，从玉龙雪山出发，扑向山下：玉龙雪山——驿道、纳西族村庄——丽江坝的草甸——落水洞——黑龙潭——水车——玉河——小桥——四方街——街道店面——纳西人的院子——金沙江——大海。 课时A计划 整体感知 这篇游记入选中学语文教材后，网上有人提出这样一个问题—— 凭什么阿来的《一滴水经过丽江》能入选语文教材？ 它是一篇让人感觉划不清重点、道不明具象的游记“流水账”。 阅读提示： 别具一格、构思新颖、视角独特。 课时A计划 整体感知 3.自读课文，选择自己印象深刻的一处或几处场景，自由朗读。然后，和同学交流，说说从所选的语句中读到了一个怎样的丽江。 例1 我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。 古城、老树交相掩映，房屋依山而起，老街顺水而去，“我”读到了人与自然和谐交融的丽江。 句中连用四个“看到了”，整散结合，回环往复，应当读得舒缓而深情。“依山而起”“顺水而去”突出了人与自然交融的状态，可读得稍重一些。 课时A计划 整体感知 3.自读课文，选择自己印象深刻的一处或几处场景，自由朗读。然后，和同学交流，说说从所选的语句中读到了一个怎样的丽江。 例2 我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者