第10课 小石潭记-【木牍教育】2023-2024学年八年级语文下册同步教学优质课件

语 文 RJ 八年级 下册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 10 小石潭记 部编版八年级下册 第三单元 第一课时 课前资料 作者简介/写作背景/知识链接/字词梳理 学习目标 朗读/疏通文意/重点积累/整体感知/细读分析/深入探究/拓展延伸/课堂小结/布置作业 教学过程 思维导图 第二课时 1.结合注释通读全文,在理解大意的基础上熟读并背诵。 2.学习古代汉语中的词类活用现象,把握游记的内容和特点。 3.结合写作背景,理解作品中的情感变化,感受作者的情怀。 学习目标 课时A计划 第一课时 课时A计划 根据线索猜名人 线索一 他是唐宋八大家之一 新课导入 线索二 世称“柳河东” “河东先生” 线索三 与韩愈并称为“韩柳” 线索四 千山鸟飞绝，万径人踪灭 今天我们就来一起学习他的经典篇目《小石潭记》。 柳宗元 课时A计划 柳宗元（773—819） 字子厚,河东(今山西永济西)人,唐代文学家、哲学家、散文家、思想家,“唐宋八大家”之一,世称“柳河东”,因官终柳州刺史,又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈共同倡导了古文运动,并称“韩柳”。其作品题材广泛、形式多样,尤以山水游记最富艺术独创性,著有《柳河东集》。 作者简介 课时A计划 永贞元年(805),柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动,失败后被贬为永州司马。在永州十年,柳宗元贫病交加,政治理想无法实现,内心满怀愤懑。所幸,永州的大自然待他不薄,奇形异态的潭水、小丘、山涧美不胜收,他便借山水排解内心的忧愁。著名的山水游记“永州八记”即为这一时期所作。 写作背景 课时A计划 永贞革新失败后，9月，柳宗元被贬为邵州刺史，11月，在赴任途中，柳宗元被加贬为永州司马。“永州八记”是柳宗元被贬为永州司马后,借写山水游记抒写其贬谪生活中的幽愤之情及怀友思乡之情的散文。它包含《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》八篇，本文是其中的第四篇。 “永州八记” 知识链接 课时A计划 字词梳理 字音字形 篁竹 清冽 　 　 坻 　　 屿 　 嵁 俶尔 佁然 翕忽 悄怆 幽邃 犬牙差互 huáng xī yǐ kān chù liè chí yǔ chuàng suì cī 课时A计划 朗 读 朗诵欣赏 课时A计划 读准字音 读准节奏 读出感情 朗 读 课时A计划 借助“注释”和“工具书” 1.尝试边读边口译、对译课文，难以理解的词句标注供讨论。 2.摘录文中重要的实词、成语（词语）和名言警句。 疏通文意 课时A计划 疏通文意 篁竹：竹林。 如鸣珮环：好像珮环碰撞的声音。珮环，都是玉饰。 心乐之：心里为之高兴。 水尤清冽：水格外清凉。尤，格外。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 从小丘向西走(约)一百二十步，隔着竹林，听到水声，好像珮环碰撞的声音，(我的)心里为之高兴。(于是)砍了竹子，开出一条小路，向下走便见到一个小潭，(潭)水格外清凉。 原文 注释 译文 课时A计划 疏通文意 全石以为底：以整块的石头为底。 卷石底以出：石底周边部分翻卷过来，露出水面。 坻：水中高地。 嵁：不平的岩石。 翠蔓：翠绿的藤蔓。 蒙络摇缀，参差披拂：蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (潭)以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来,露出水面，形成了水中高地、小岛、不平的岩石、小石岩。蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 原文 注释 译文 课时A计划 疏通文意 可百许头：约有一百来条。可，大约。许，表示约数。 若空游无所依：好像在空中游动，没有什么依傍的。 日光下澈，影布石上：阳光照到水