第12章 第2节 滑轮-【木牍教育】2023-2024学年八年级物理下册同步教学优质课件（人教版）

物 理 RJ 八年级 下册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第2节 滑轮 人教版八年级下册 第十二章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 课程导入 升国旗时，旗手向下拉动绳子，国旗却向上缓缓升起，你知道原因吗？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 滑轮 杠杆是一种常见的简单机械，滑轮也是。 由可绕中心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆盘的柔索（绳、胶带、钢索、链条等）所组成的可以绕着中心轴旋转的简单机械叫做滑轮。 滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。 课时A计划 课程讲授 初步认识 滑轮 滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。 分类： 1.定滑轮 2.动滑轮 课时A计划 课程讲授 初步认识 滑轮 想想议议 为什么大人可以拉动绳子，小孩子却被吊上去了？根据你的生活经验解释一下。 这其实与定滑轮有关。 课时A计划 课程讲授 初步认识 定滑轮与动滑轮 定滑轮：轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。 课时A计划 课程讲授 初步认识 定滑轮与动滑轮 动滑轮：物体和滑轮同时被提起，这种滑轮叫做动滑轮。 课时A计划 课程讲授 初步认识 定滑轮与动滑轮 实验：研究定滑轮和动滑轮的特点 通过滑轮拉起重物，研究下面几个问题 使用定滑轮、动滑轮是否省力（或更费力）？ 使用定滑轮、动滑轮是否省了距离（或需要移动更大的距离）？ 什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 定滑轮与动滑轮 实验：研究定滑轮和动滑轮的特点 课时A计划 课程讲授 初步认识 定滑轮与动滑轮 实验：研究定滑轮和动滑轮的特点 物重G 拉力F 物体移动方向 拉力方向 物体移动距离h 自由端移动距离s 定滑轮 F = G 可以改变方向 s = h 动滑轮 F = G 不能改变方向 s = 2h 实验数据： 课时A计划 课程讲授 初步认识 定滑轮与动滑轮 实验：研究定滑轮和动滑轮的特点 实验结论： 1.定滑轮相当于等臂杠杆，既不省力也不费力。 但是可以改变力的方向。 2.动滑轮相当于省力杠杆，可以省力但费距离。 且不改变力的方向。 课时A计划 课程讲授 新课推进 滑轮组 既可以省力，又可以改变力的方向，就需要将定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组。 这两种绕线方法有什么不同？拉力一样吗？ 1．绳子的起点不同 2．拉力的方向相反 3．拉力的大小不同 4．移动的距离不同 甲 乙 课时A计划 课程讲授 新课推进 滑轮组 既可以省力，又可以改变力的方向，就需要将定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组。 甲 乙 3．拉力的大小不同 F甲 = F乙 = 4．移动的距离不同 s甲 = 3h s乙 = 2h 课时A计划 课程讲授 新课推进 滑轮组 甲 乙 发现： 1.动滑轮上绳子段数n越多，越省力； 3.移动距离的关系：s = nh 2.若忽略动滑轮的自重、绳重及摩擦，物重与拉力的关系： 课时A计划 课程讲授 新课推进 滑轮组 你能有几种画法？哪种画法最省力？ 最省力 F1 G F2 G F1 = s1 = 4h F2 = s2 = 5h 课时A计划 课程讲授 新课推进 滑轮组 若只忽略绳重及摩擦，需要考虑动滑轮重，该如何计算拉力？ F1 G F2 G F1 = s1 = 4h F2 = s2 = 5h 课时A计划 课程讲授 新课推进 轮轴 轮轴由具有共同转动轴的大轮和小轮组成的简单机械。通常把大轮叫轮，小轮叫轴。 课时A计划 课程讲授 新课推进 轮轴 轮轴由具有共同转动轴的大轮和小轮组成的简单机械。通常把大轮叫轮，小轮叫轴。 F2 l1 = R l2 = r O F1 课时A计划 课程讲授 新课推进 斜面 斜面也是一种简单机械。可以省力，但费距离。 课时A计划 课程讲授 新课推进 斜面 斜面也是一种简单机械。可以省力，但费距离。 课时A计划 小结 课程讲授 定滑轮和动滑轮 含义 滑轮 滑轮组 动滑轮的特点 含义 绳子自由端的拉力 定滑轮的特点 绳子自由端的距离 轮轴和斜面 课时A计划 习题练习 1.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ） A． F1>F2>F3 　 B． F2>F3>F1 　 C． F2>F1>F3 　 D． F3>F1>F2 D 乙 F2 甲 F1 丙 F3 课时A计划 习题练习 2．小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为5N的物体匀速提高了1m，每个滑轮重均为1N，不计绳重及摩擦