第7章 第3节 重力-【木牍教育】2023-2024学年八年级物理下册同步教学优质课件（人教版）

物 理 RJ 八年级 下册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第3节 重力 人教版八年级下册 第七章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 课程导入 壶口瀑布 水总是由高处向低处流，造就了许多自然奇观。你知道水往低处流的原因吗？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 重力 生活中有很多像水一样往低处流或掉下来的例子。这些现象的产生是因为地球对它附近的物体有吸引作用。 定义： 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 符号：G 单位：N 撒网捕鱼 苹果落地 课时A计划 课程讲授 初步认识 重力 还能举出哪些例子能证明重力的存在呢？ 严禁高空抛物 那没有重力的世界会是什么样的呢 课时A计划 课程讲授 初步认识 重力 航天员王亚平在中国空间站太空授课，演示失重情况下的运动。 课时A计划 课程讲授 初步认识 重力的大小 托起不同质量的物体，会有什么感觉？ 搬书 搬电器 生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同，那地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系呢？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 重力的大小 实验：探究重力的大小跟质量的关系 实验器材：弹簧测力计、钩码（质量已知） 实验步骤： 1、将弹簧测力计调零； 2、把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止后，读出示数，并记录下来； 3、逐次增加钩码，分别测量并记录； 4、绘制重力与质量关系图象。 课时A计划 课程讲授 初步认识 重力的大小 实验：探究重力的大小跟质量的关系 次数 1 2 3 质量m/kg 重力G/N 实验数据与图象 G/N m/kg O 课时A计划 课程讲授 初步认识 重力的大小 实验：探究重力的大小跟质量的关系 课时A计划 课程讲授 初步认识 重力的大小 实验：探究重力的大小跟质量的关系 实验结论： 物体所受的重力跟它的质量成正比。 公式： G=mg G：重力，单位：牛（N） m：质量，单位：千克（kg） g：重力与质量的比值，单位：牛每千克（N/kg） g=9.8N/kg 粗略计算g可取10N/kg ： m；g = 变式 课时A计划 课程讲授 初步认识 重力的大小 例.质量是4 kg的铅球正在空中飞行,它所受重力的大小是多少N？一个人所受的重力是450N，他的质量是多少？(g取10 N/kg) ：由G=mg可知，木块受到的重力 G铅=m铅g=4kg×10N/kg=40N 由G=mg可得m，则人的质量 m==45kg 答：铅球所受的重力为40N，人的质量为45kg。 解 重力的三要素，我们已经知道力的大小，那力的方向呢？ 课时A计划 课程讲授 重力的方向 新课推进 那该怎么描述重力的方向呢？ 水平面 重力的方向是竖直向下 垂直于水平面 课时A计划 课程讲授 重力的方向 新课推进 应用 铅垂线测墙体是否竖直 水平仪测水平 重力的三要素中，还有个作用点，该如何表示作用点呢？ 课时A计划 课程讲授 重心 新课推进 定义： 对于整个物体，重力作用在物体上，就好像作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心。 形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上。 G G G 课时A计划 课程讲授 重心 新课推进 形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上。 那形状不规则的均质物体该如何找到重心呢？ 悬挂法： 重心不一定在物体上 课时A计划 课程讲授 科学世界 重力的由来 宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛出的石块落向地面。 课时A计划 课程讲授 科学世界 重力的由来 宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 模拟重力 课时A计划 课程讲授 科学世界 飞出地球——我国航天事业的发展 课时A计划 小结 课程讲授 重力的大小 表示及符号 重力 重力的方向与重心 实验：探究重力大小跟质量的关系 方向：竖直向下 重心的定义 公式：G=mg 重力的示意图画法 重力的由来 万有引力 课时A计划 习题练习 1.小杰是学校的标枪运动员,飞出去的标枪( 不计空气阻力 )最终落到地面是因为受到 　的作用,这个力的施力物体和受力物体分别是 　、 　 　。 重力 地球 标枪 课时A计划 习题练习 2.一个铁球沿斜面滚下,铁球所受重力的方向正确的( ) B 课时A计划 习题练习 3.如图所示,旅游登山时背囊中的物品有轻有重,若要使人不易向后倾倒,则背囊中物品的摆放方式是( ) B A.把重的物品放在背囊下部B.把重的物品放在背