第7章 第1节 力 第2课时-【木牍教育】2023-2024学年八年级物理下册同步教学优质课件（人教版）

物 理 RJ 八年级 下册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第2节 力 人教版八年级下册 第七章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 第2课时 课程导入 在推箱子时，用大小不同的力，箱子移动的距离就不同，甚至太小的力箱子都推不动。在使用弹簧拉力器时，不同方向的力弹簧会被拉伸或压缩。 这说明，力的大小、方向不同，最终作用效果就不同。那还有没有其他影响力的作用效果的呢？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 力的三要素和力的示意图 如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。 A B C 分析：A处最容易推开门，C处最难。说明越靠近门轴推门，越费力。 结论：力的作用点影响力的作用效果 课时A计划 课程讲授 初步认识 力的三要素和力的示意图 我们得到影响力的作用效果的三个因素： 力的大小、力的方向、力的作用点 也叫做力的三要素。 那物理学中研究力的问题怎样简单、方便地研究表示力呢？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 力的三要素和力的示意图 物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。 作图步骤： 1、在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段末端画一个箭头表示力的方向； 2、可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。 3、线段的起点或终点表示力的作用点。 F=100N 作用点 方向 课时A计划 课程讲授 新课推进 力的三要素和力的示意图 例： 1、用20N的力从左边推小车 2、用100N的力向右上方拉小车 F=20N F=100N 课时A计划 课程讲授 新课推进 力的三要素和力的示意图 例： 3、用80N的力提水桶 0 20N 40N F=80N 力的示意图旁边选定一个标度，以它为标准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图叫力的图示。 课时A计划 课程讲授 新课推进 力的作用是相互的 提水桶时，水桶被拉了起来，但同时手也受到水桶向下的拉力。这说明什么？ 说明，手对水桶施加了力的同时，水桶也对手施加了力。 课时A计划 课程讲授 新课推进 力的作用是相互的 想想做做 1、在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后观察发生的现象。 2、让一位同学穿上溜冰鞋推墙，观察发生的现象。 课时A计划 课程讲授 新课推进 力的作用是相互的 想想做做 结论： 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。即物体间力的作用是相互的。 你能解释赛龙舟时，为什么队员都向后用力吗？ 课时A计划 课程讲授 新课推进 力的作用是相互的 理解： A B 作用 反作用 施力物体 施力物体 受力物体 受力物体 一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。 施力物体同时也是受力物体。 物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。 课时A计划 课程讲授 新课推进 力的作用是相互的 理解： 一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。 F墙 F手 “在不同物体上”即作用点有两个，分别在不同物体上。 课时A计划 课程讲授 新课推进 力的作用是相互的 你还能举出那些例子？ 课时A计划 小结 课程讲授 力的三要素和力的示意图 力 力的作用是相互的 力的三要素： 力的大小、方向、作用点 概念与理解 生活实例 力的示意图 课时A计划 习题练习 1.如图所示,用扳手拧螺母时,一般情况下,沿顺时针方向可使螺母拧紧,沿逆时针方向可使螺母拧松,这表明力的作用效果与力的　 　有关;若用同样大的力在A点和B点拧,在　 　点更容易拧动,这表明力的作用效果与力的　 　有关。 方向 A 作用点 课时A计划 习题练习 2.两个鸡蛋相碰,总是一个先破碎,下列说法正确的是( )A.只有未破的鸡蛋受力B.只有破了的鸡蛋受力C.两个鸡蛋都受力D.究竟哪个鸡蛋受力未知 C 课时A计划 习题练习 3.如图所示,比较F1、F2的大小 ( ) A.F1>F2 B.F1<F2C.F1=F2 D.无法判断 B 课时A计划 Lavf58.51.100 $$