第7章 第1节 力 第1课时-【木牍教育】2023-2024学年八年级物理下册同步教学优质课件（人教版）

物 理 RJ 八年级 下册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第1节 力 人教版八年级下册 第七章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 第1课时 课程导入 攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡，从而达到平时难以企及的高度。 什么是力呢？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 力 生活中我们经常要用力 人推车 人用力 车受力 磁铁吸引铁钉 磁铁用力 铁钉受力 马拉车 马用力 车受力 推土机铲土 推土机用力 土受力 课时A计划 课程讲授 初步认识 力 生活中我们经常要用力 推 吸引 拉 铲 人 马 推土机 磁铁 车 车 土 铁钉 施力物体 作用 受力物体 定义： 力是物体对物体的作用。 发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。 课时A计划 课程讲授 初步认识 力 为了纪念英国科学家艾萨克·牛顿而命名 符号：F 单位：牛顿，简称牛，符号是N 定义： 力是物体对物体的作用。 例： 托起两个鸡蛋所用的力约为1N。 课时A计划 课程讲授 初步认识 力 提问1：力可以单独存在吗？ 不可以。力是物体与物体之间，且要发生作用。 提问2：力既然是物体与物体之间的作用，那必须要接触吗？ 不需要。比如磁悬浮列车，地球受到太阳的吸引力。 提问3：两个相互接触的物体，一定就有力吗？ 不一定。它们必须要有力的作用才能有力。 课时A计划 课程讲授 初步认识 力 产生力的条件 两个或两个以上的物体 有相互作用（可以不接触） 力不能脱离物体而单独存在 有力存在，必有施力物体和受力物体 总结： 课时A计划 课程讲授 力的作用效果 用力捏橡皮泥，橡皮泥形状发生了什么变化？用力压或拉弹簧，弹簧发生了什么变化？ 橡皮泥和弹簧形状都发生了变化，说明： 力能改变物体的形状，使它发生形变 新课推进 课时A计划 课程讲授 力的作用效果 力能改变物体的形状，使它发生形变 雪压弯的树枝 雪地里的脚印 被球砸中的球网 新课推进 课时A计划 课程讲授 力的作用效果 力除了能改变物体的形状外还有哪些作用效果呢？ 演示 小铁球受到磁体的作用 小铁球的运动发生改变，说明： 力可以改变物体的运动状态。 新课推进 课时A计划 课程讲授 力的作用效果 力可以改变物体的运动状态 运动的篮球 比赛中的网球 行驶的汽车 新课推进 课时A计划 课程讲授 新课推进 力的作用效果 形状改变（拉伸、压缩或弯曲） 体积改变 速度大小发生改变 运动方向发生改变 速度大小和运动方向同时发生改变 1.使物体发生形变 2.改变物体的运动状态 课时A计划 小结 课程讲授 力的概念 概念 力 力的作用效果 符号及单位 使物体发生形变 改变物体的运动状态 力的说明 课时A计划 小结 课程讲授 课时A计划 习题练习 1.古诗中“潭清疑水浅,荷动知鱼散”后一句说的是力的现象,描述了一个力的作用,这个力的施力物体是 　　,受力物体是 　　。 鱼 荷叶 课时A计划 习题练习 2.观察如图所示的三个情境,可以归纳得出的结论是( ) A.力是保持物体静止的原因B.力可以改变物体运动的方向C.力可以改变物体运动速度的大小D.力可以改变物体的形状 D 课时A计划 习题练习 3.如图甲,让小铁球从斜面上滚下,在它水平运动的正前方放一个磁体,观察到小铁球在桌面上的运动速度越来越快;如图乙,再次让小铁球从斜面上滚下,在它水平运动方向的侧旁放一个磁体,看到铁球的　 　发生改变,这两个小实验说明了力可以改变物体运动的 　　。同时说明了不直接接触的两个物体之间　 　(选填“可能有”或“没有”)力的作用。 状态 可能有 运动方向 课时A计划 Lavf58.51.100 Lavf57.82.100 Lavf58.51.100 $$