1.2 治国安邦的总章程 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第一课　维护宪法权威 第2课时　治国安邦的总章程 学习 目标 责任意识：认识主要国家机关,理解权力是由人民授予的,行使权力必须受法律的约束。 政治认同：知道人民与人民代表大会、人民代表大会与其他国家机关之间的关系,了解国家机关的性质及其职权,理解国家的一切权力属于人民。 学习 线索 本课时共有两目。第一目是“设置国家机构”,让学生知道宪法规定各国家机关的产生办法及各国家机关之间的关系,同时宪法授予国家机构特定职权,规定国家机构的组织和活动原则。第二目是“规范权力运行”,让学生理解宪法规范国家权力运行的原因,知道国家机关行使权力的依据、程序、方式等,懂得国家机关要做到法定职责必须为、法无授权不可为。 重点 难点 重点:规范权力运行。 难点:宪法设置国家机构。 教法 学法 以体验式、案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究,自主学习、合作探究。 导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:情境导入(见课件) 展示俗话“国有国法,家有家规”,导入新课。 教师随笔 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.治国安邦的总章程指的是什么?为什么? 2.宪法是如何设置国家机构的? 3.我国国家机构的组织和活动原则是什么?其主要体现是什么? 4.宪法为什么要规范权力运行? 5.如何让权力在阳光下运行? 三、探究平台 探究(一)设置国家机构 1.展示人民、人民代表大会、其他国家机关的关系示意图及宪法的规定等。(见课件) 导 与 学 过 程 引导学生思考问题:宪法如何设置国家机构? 提示: (1)宪法规定国家机关的产生及各国家机关之间的关系。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。我国宪法第三条规定:“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生,对人民负责,受人民监督”;“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督”。(2)宪法授予国家机构特定职权。宪法通过设置国家机构,授予国家机构特定职权,明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容,使得国家权力的运行稳定有序。 (3)宪法规定国家机构实行民主集中制的原则。 2.展示我国新一届国家领导机构产生有关材料。(见课件) 思考:我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面? 提示:(1)在国家机构与人民的关系方面,国家权力来自人民,由人民选举产生国家权力机关,国家权力机关在国家机构中居于主导地位。 (2)在中央与地方国家机构的关系方面,中央和地方的国家机构职权的划分,遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性的原则。 (3)在国家机关内部作出决策、决定时,实行民主集中制。 探究(二)规范权力运行 1.展示国家工作人员运用权力为人民服务及滥用职权的有关漫画。(见课件) 思考:为什么宪法规范权力运行? 提示:(1)必要性:权力是把双刃剑,运用得好,可以造福于民;如果被滥用,则会滋生腐败,贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督,让人民监督权力,让权力在阳光下运行,把权力关进制度的笼子。 (2)重要性:规范国家权力运行以保障公民权利,这是宪法的核心价值追求。 2.展示刘某某利用担任中央纪委国家监委驻国家安全部纪检监察组组长等职务上的便利或者职权、地位形成的便利条件,非法收受财物受到法律制裁的案例。(见课件) 思考:刘某某非法收受财物受到法律制裁给我们什么启示? 提示:规范权力运行,让权力在阳光下运行。 (1)法无授权不可为:国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。 (2)法定职责必须为:国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责,不得懈怠、推诿。 (3)宪法和法律规定了国家权力行使的程序,要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 (4)国家权力的行使不能任性。只有依法规范权力运行,才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 教师小结:宪法是治国安邦的总章程,权力是把双刃剑,国家权力的行使不能任性,法定职责必须为,法无授权不可为。只有依法规范权力运行,才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 教师随笔 要点 梳理 治国安邦的总章程 教学 反思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$