2024年上海市中考语文记叙文专题复习之成长类阅读

【记叙文主题阅读】成长类 1、 引入 【简单阅读理解】 童年的馒头 如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。 有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。 那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。 回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！ 当我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。 我不知道自己怎样进了门，怎样躲过妹妹的眼神。娘笑笑，没吭声。 呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！ 你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！” 娘从灶间抬起头：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看——” 娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！” 二丫娘看着我，我慌乱地点点头…… 那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。 后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。（文章作者为聂作平） 1. 文章中“故伎重演”的意思是__________。短文中“ 故伎”具体指的是________。 2. 请用简短的语言准确概括出短文的主要内容。 3. 读文中描写娘笑的句子，再写出娘每次笑的原因。第一次笑：____________。第二次笑：____________。 4. 画出短文第四自然段中作者的两次心理活动描写。 5. 娘似乎预料到我会将馒头吃掉，就蒸了五个馒头，并且还对二丫娘说了谎，她为什么这样做、这样说？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6“. 就在那一天，我的童年结束了。”这句话的含义是什么？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 1. 再一次使用老花招、老手法；文中“我”的口水一咽再咽，肚皮也发 出咕咕的叫声。 2. 学校在六一儿童节发给每个学生三个馒头，一路上由于太饿，“我”吃光了所有馒头。然而，母亲并没有因此责怪我不懂事，而是用另蒸的五个大馒头维护了“我”的自尊心，让“我”真切地感悟到生活的艰辛和亲情的温暖。 3. 第一次笑，是娘觉得我懂事，知道孝敬她，以及疼妹妹。第二次笑，是娘觉得自己预料正确，庆幸自己另蒸了馒头。 4. 第一次心理描写：吃一个吧，我对自己说。第二次心理描写：干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！ 5. 娘为了维护我的面子，体现娘对我的爱。 6. 含义深长，令人欣慰，令人心酸。欣慰的是饥饿中的母爱，使“我”真正懂事，从此懂得真正去关爱别人，自觉承担应有的责任；心酸的是，“我”承受了本不是自己的年龄应该承受的艰辛，提前长大了。 【上海相关文章标题一览》 《那年，我们去看大石桥》 《童年的最后一天》 《九岁的夏天，一次远行》 《我丑过的十年》 《九千声起立》 中考题-《十七岁的单车》 ...... 【分析标题】 标题特征-观察标题，我们可以看到标题多含有个人成长重要的时间节点，这些时间节点多为童年、中考、高考、成年等重要时刻，都跟读书时代的经历有很大的联系，或直接出现年龄或者是时间，或者是出现数量词，由数量词代表成长的印记...... 【文章相似之处】 如《童年的最后一天》标题与《童年的馒头》一文最后一句“后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。”有相似之处. 童年的结束的标志并非真用年龄来界定，而是主要看个人的心理成长、成熟；此类文章，也重点写个人成长与选择的发展、变化、蜕变；